禾晖：老师，您好，我是心理学专业的学生马上毕业了，最近在做一个公司员工的，团体培训的策划，我有几个问题想咨询下老师，我是刚毕业的，在做辅导的时候，不太容易取得公司员工的信任，怎么办呐，他们都是比我年龄大的，他们会认为我是刚毕业的学生，不会立刻反应我，这时候该怎么办呢？

杨永龙：说实话，首先要放低自己的姿态，以学生的身份出现在别人面前，推崇别人等于为自己赢得信任和尊重。

禾晖：做培训不就是应该把自己树立为一个教导者么，要是以学生的姿态展现的话，他们会不会质疑我的资质？

杨永龙：放低自己的姿态，是来向经历丰富的朋友们学习的，你说有问题吗？这是不是等于调动了别人的积极性呢？在团体辅导之中我们是参与者，是主线的把握者，而不是高高在上的别人的老师，说实话，我们刚走出大学门的人，总是容易以老师的身份去教导别人，而恰恰忘记了自己在现实生活之中的阅历短浅。

禾晖：但是在辅导的理论上确实我们的知识比员工的多呀！

杨永龙：所运用的也是书本上的不切实际的东西夸夸其谈，这样反而是做不好团体辅导的。

禾晖：团体辅导的命题是团队精神，这需要把自己也加入到活动中么？

杨永龙：是啊！

禾晖：我们做团体辅导的时候总是喜欢模仿本科的时候老师上课时候做活动的时候的角色，觉得旁观的指导才是我们应该做的，这次的策划是决定我是否能就职于这家公司的考试，虽然竞聘的人最后只剩下我一个，但是还是生死攸关的一个考试，希望老师给一些指导，或者案例作参考，我以前做的都是学校的团体辅导，并没有这种感觉，但是现在是出入社会，容易掌握不好这个年龄上的程度上的把握。

杨永龙：人家的命题是团体辅导还是讲座，如果是讲座，那么你就做好讲座稿，再加自己临场的发挥，这就可以了；如果你是做团体辅导，那么你就要找出团队的核心理念，并紧紧抓住这个核心理念来进行辅导。

禾晖：我这个工作是人事部门的，关于培训的工作，公司看我是心理学的专业，而且对测试那些比较熟练，就想让我对员工进行培训，题目是关于团队精神的，他们让我靠近心理学的方面策划一写心理学的活动游戏，我理解的就是我们说的团体辅导，这么分析对么？

杨永龙：你的理解非常好，的确是团体心理辅导。

禾晖：我想，可能是因为他们也不了解我们专业的这个叫什么，所以那么解释。

杨永龙：你找出团队的核心理念了吗？

禾晖：说真的，我能理解老师上课时候对我们的团体辅导的核心内容和精神，但是落到理论上的论述我还真的是不太清晰。

杨永龙：只有找出了团队的核心理念，那么才能顺着这根主线来做游戏什么的。

禾晖：公司说不要背摔啊那些，我理解他们喜欢新的东西，团队精神不就是凝聚力嘛让员工对公司的发展有一个一致的目标，向一个方向努力，其次在努力的过程中也不能单单靠每个人对目标的努力，也包括团队之间的合作与信任。

杨永龙：是啊，是凝聚力不假，那你说团队的核心理念是不是“我为人人、人人为我、人人都能成功”呢？

禾晖：应该不全是，要是这样的话，是不是就成了一个个体私利的团队了？有时候也要舍得自己的利益，为公司呀！

杨永龙：你真的理解我所说的话的意思了吗？“我为人人、人人为我、人人都能成功”就是团队每一个成员要以团队为主，以朋友为重，多为团队付出自己的聪明才智，有句名言是这样说的“没有完美的个人，只有完美的团队”。

禾晖：但是您看看我的想法，如果是每个人都能成功，是不是就是个人都能获得自己想要的，那这样的话会不会产生团体中类似“官官相护”那样的问题呢，每个人都为了保证自己的成功而“合作”，那最终可能产生的结果就不是团队的成功了呀！

杨永龙：你是学心理的，你明白人的最本质的特性是什么吗？

禾晖：利己。

杨永龙：对啊，那调动人的积极性从何而起呢？

禾晖：人毕竟是社会属性的，满足个人需求。

杨永龙：大家都在一个公司里做事，各自有各自的岗位，各自把各自岗位上的事儿都做精做好了，那团体精神是不是就凸现出来了呢？

禾晖：做好自己的事情是不是也就是个体之间的配合呢？

杨永龙：是啊！

禾晖：嗯，我懂点这个思想方向了。

杨永龙：公司是分工合作的。

杨永龙：我为人人这是前提，因为我自己先做了，那么才能得到人人为我。

禾晖：嗯嗯嗯，理解了。

杨永龙：大家都做到了我为人人，这是不是等于众人拾柴火焰高呢？

禾晖：团队精神，可以分解成个体的努力和贡献，可以这样理解，对不对？

杨永龙：拾柴的游戏不就有了吗？

禾晖：老师，那也不能点“火”啊？

杨永龙：你难道怕就不能变通吗？

禾晖：可以倒水，一人一杯水，最后就一桶水了。

杨永龙：抬重物的游戏，一个人抬不动，两个人抬不动，三个人抬不动，四五六个人总可以吧。

禾晖：嗯，懂。

杨永龙：抬重物游戏，你可以制造分力抬和合力抬。

禾晖：老师，这种活动中，是让队员自己感受呢还是说出来探讨一下比较有作用？

杨永龙：还可以设计高处摘果子游戏，当然一切都在你的导演和解说之中。

禾晖：而且还有个比较机械化的规定，要两个小时之内的，这样的话，单单对于我这个指导的人来说，是不是只能增加在讨论上了呢？

杨永龙：其实这样的游戏到处都是你完全可以信手拈来。

禾晖：一个团体辅导可以有很多个游戏项目么？

杨永龙：当然可以了。

禾晖：老师，看您这样分析看来，我还真的是自己没有用心去想，这样的思路真的太好了。

杨永龙：你可能看我的博客了，我是很少用那些理论来说事儿的。

禾晖：嗯嗯嗯。

杨永龙：理论只是一个指导性的东西。

禾晖：老师，我看您的博客真的是对我的专业课从理论到案例上分析的进步的帮助呀！

杨永龙：所谓人人可以为我师，事事处处皆学问，就是最佳的诠释。

禾晖：我知道了，谢谢老师啦！