景韵：杨老师你好，我女儿初三了，关键一年，却在所有事情上不当一回事，极其叛逆，杨老师我女儿这种情况我该怎么和她沟通，让她意识到自己重要性呢

杨永龙：你所说的不当回事儿的表现是什么呢？

景韵：不上心学习，早恋，迟到，不听劝

杨永龙：那老师安排的作业能完成吗？

景韵：能背书，默写，都快着呢，只要她想做

杨永龙：那你所说的学习不上心指的又是什么呢？

景韵：考试不及格，就说是自己不想学

杨永龙：是她自己说的不想学吗？

景韵：是的，以前不是这样的，她的老师说她就是学不好的孩子，她就说再也不想学了

杨永龙：那你是怎么与孩子交流的呢？

景韵：我和她沟通不要这样想，要把自己最好的一面展现给老师看

杨永龙：那你在交流沟通之中是不是经常历数孩子日常生活、性格以及学习上的优点，对孩子进行了激励、激发和诱导了呢？

景韵：有做到，但不是很全面，作为家长，我也有做的不全面的地方，我们是单亲家庭，也对她有很大影响

杨永龙：智者的“智”，是一个“知”和一个“曰”所组成的。“知”是知道，不仅要自己知道，而且还要让孩子知道；要让孩子知道就需要“曰”，说白了就是让孩子知道在妈妈眼中她是非常优秀的（说出孩子具体的优点），老师说“她就是学不好的孩子”妈妈并不这样看，但是需要你把自己证明给老师看，也证明妈妈眼中的你给别人看

景韵：谢谢杨老师，我也经常说她在我眼中就是最棒的，可是就是没有什么改变，她还是我行我素

杨永龙：不是用一句最棒的来替代，而是说出孩子具体的优点以及棒的具体的地方

景韵：好的

杨永龙：在我的博客中有“培养优秀孩子的方法”（在我博客首页的搜索栏搜索就可以找到相关内容）

景韵：好的，杨老师，孩子早恋该怎么面对呢，是不是家庭缺失父爱有关呢

杨永龙：你同样可以说孩子是一个智者，就像我对你解释智者的“智”它是由“知”和“曰”两个字组成的。“知”是知道、了解，也就是说要让老师知道自己的学习方式和学习成就；“曰”是说出、告诉和用言语表达，也就是经常向老师请教以及让老师知道自己在积极主动的努力。只有这样才能让老师转变定势思维或想当然的否定言辞。

景韵：好的，杨老师

杨永龙：你也要让孩子知道，老师那样说也很有可能是看上了你的特点以及学习的潜力，有意设置一些困难、障碍和挫折来对你进行陶冶和磨练，针对这种情况，你就应该以积极而乐观的心理和行为来接受老师对你的造就。

景韵：好的

杨永龙：妈妈是慈祥的、是智慧的、爱的化身，所以妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子

景韵：杨老师，您说得对，我这人性格急躁，想孩子好，总是给予很快，一旦表现不好，就忍不住数落，时间久了，造成不好的局面，给孩子和自己一个不和谐的氛围

杨永龙：是啊，你最需要的就是从现在起闭上挑剔孩子的眼睛和嘴巴，张开欣赏表扬和鼓励孩子的眼睛和嘴巴，这样孩子就会随着我们的改变而改变的。你说孩子早恋，这与孩子与爸爸的交往和交流以及关爱缺失有关

景韵：那我该如何面对这个问题，孩子让我给她找继父，我很无奈

杨永龙：孩子与爸爸接触和交往如何呢？

景韵：见面很频繁，可是没交流，恨他父亲

杨永龙：恨父亲，是不是与你有关呢？

景韵：是不是我语言流露的不妥，父亲爱赌博，从她小时起就没什么好印象，丢下我们几年从家里出走，之后离婚，我也免不了抱怨，我也不对，没正确面对

杨永龙：嗯，父女是父女的关系，你是你的关系，这一定要区分哦

景韵：这个我知道，我和她说，再错，也是父亲，也得尊重他，以前我们经常吵架，甚至打架，给她造成心理伤害，我很内疚

杨永龙：孩子和你探讨与男孩子交往的问题吗？

景韵：她把这问题都放在桌面上了，让我同意吧，我说你把学习学好，这只是同学间的友谊，别太放在心上

杨永龙：既然放到桌面上了，那么你问她这个时候与男孩子交往是不是要结婚呢

景韵：这，没问过，杨老师，指点

杨永龙：这时候孩子肯定会回答不是为了结婚。那你就进一步顺着问她，既然不是为了结婚，那交往的目的是什么呢？这样我们就可以把孩子引向对男孩子认识了解和发现的位置，同时引向更广泛的与男孩子交往的情景之中来

景韵：还是杨老师您说的有道理，我都把话题倒着说了，说她不好好学习，目光短浅，以后优秀的男孩多的是，这家长做的，都觉得自己及其失败

杨永龙：同时要在融洽愉悦地和孩子交流沟通的过程之中，告诉孩子保护好自己的身心不受伤害，以及何为私密部位，私密部位如何保护等等

景韵：这个厉害和她说了，她也知道

杨永龙：这就可以了

景韵：杨老师，经过您指导我心里豁然了许多，可是现在我还是很困扰，和您说说不耽误您时间吧

杨永龙：嗯，你说

景韵：女儿每天赖床，老师说你妈不管，这么冷的天，就穿一条裤子，说了，根本不听，就不穿，说严重了要死要活，不许说，不许打，不听你那套

杨永龙：这些是孩子自己的事儿，就交给孩子自己来决定和处理好了

景韵：虽然是小事，可是每天这样，真是受不了，是她心态有问题，还是我心态有问题，每天针尖对麦芒，身心疲惫，

杨永龙：是你的心态有问题

景韵：哦

杨永龙：“管天管地还管老娘放屁”，就是你这样的妈妈的真实写照

景韵：是我管的太宽了

杨永龙：是啊

景韵：可是不管她不能够严于律己，我看了又气

杨永龙：女儿每天赖床，就是妈妈包办替代所造成的。心理学上有一种理论叫做100%理论，也就是说家长帮孩子做了20%那么他自己就会做80%，要是我们做了80%那么他只能做20%，这样久而久之就造成了他不能自理的后果。

景韵：是啊，孩子很多坏习惯都是从小养成的，根源在于父母

杨永龙：许多家长在孩子身上倾注了太多的关心和爱护，事事包办代替，对孩子这不相信，那不放心，使孩子的依赖心理重，怯弱，无主见，缺少独立性。要增强孩子的自信心，家长必须要转变教育方式，放手让孩子去面对挑战、经受锻炼，在实践中增长才干，培养自信和能力，培养独立性，塑造独立人格。家长要经常鼓励孩子，在他们取得进步的时候，遭受挫折的时候，畏缩不前的时候，缺乏信心的时候，面临新的挑战的时候，都需要家长及时地给予鼓励。

景韵：杨老师您说的现象我都有，以后得注意

杨永龙：家长的鼓励对孩子的健康成长会起很大的作用，当孩子得到家长的支持和鼓励时，内心会产生愉快的感受，会增强成功的信心和渴望成功的愿望，会把家长的鼓励转化为内在的激励和力断鞭策自己，不断向新的目标努力。家长的鼓励要实事求是，一分为二，注意方法和时机的选择，既不要夸大成绩，也不要低估能力；既不要空洞说教，也不要盲目鼓励。要用中肯的语言，客观的分析，优秀人物的成功经历来教育、鼓励孩子。

景韵：杨老师您说的有道理，以后我一定克制自己的情绪，做到您所指导的，杨老师，谢谢您的开导，那先不打扰您了，以后有问题再向您请教