明清：杨老师好，我有事想求您帮忙，我儿子上高一，一周了都没咋去学，不怎么和我沟通，以前经常玩游戏。

杨永龙：是不是没有去学校呢？

明清：没有，在家呢，一周前高一第一次考试。

杨永龙：没有去学校总是有原因哦。

明清：他成绩还行，80人他26名，语文成绩还是班里第一，我觉得他平时心都没在学习上。

杨永龙：他不去学校总是有原因的？

明清：他说他心情不好，我也不知他咋了，整天闷闷不乐。

杨永龙：心情不好也不是不去学校的原因哦？

明清：他脾气很怪我都不知道怎么和他说话。

杨永龙：他的爸爸呢。

明清：他爸在外地，近两天情况我给你说下，考完试他给我打电话让我去学校一趟，我去了老师让他停课两天，原因是他不请假回家，还有不上早自习。

杨永龙：嗯，对于老师让他停课反思，他是什么样的认识和态度呢？

明清：我给老师说这次给他个机会下次再不遵守纪律我直接领他回，可是老是没同意说让我配合她，我儿子说停课停课停课我回家歇歇，给我说他语文考了第一，本来挺高兴的老师跟他过不去，他回来了要不去网吧玩，要不晚上在家玩电脑。

杨永龙：嗯，那你说孩子应该反思什么呢？

明清：他应该反思遵守学校纪律，可他不反思，他也不和我说话。

杨永龙：名次靠前，或者考了第一，老师就应该对他不遵守纪律的行为睁一眼闭一眼放任不管吗？

明清：他自己没有正确的思想，他都不知道自己想干啥，该干啥，很糊涂，没有目标，我感觉他很迷茫，他喜欢玩游戏，喜欢和女孩子交往，性格很古怪，不和我交流，小时候挺懂事的，昨天上午我去开了家长会，老师说他前天晚上去网吧玩了，我到校后给他打电话他不接，我想着他在瞌睡，他玩一晚上肯定瞌睡，开完家长会11点多，我打电话他说他在寝室，我去寝室了他在睡觉，我给寝室的同学说句话他都不耐烦，吆喝我他都不怕同学笑话。

杨永龙：对于孩子的这种情况，我认为爸爸有必要与孩子做进一步的交流沟通。

明清：他是今年才回我这上学的，以前一直在洛阳他爸那儿，他爸脾气不好，他不听话，经常打他。

杨永龙：现在孩子出在负面的情绪状态之下，况且你和孩子的情感关系也没有很好地建立。

明清：因为他我俩常生气，他和他爸关系也不好，他的性格与家庭环境有关系。

杨永龙：是的，孩子的性格的确与家庭环境有极大的关系。

明清：昨天下午快两点我问他寝室同学，同学说他起来了在教室，谁知昨天晚上8点儿子给我打电话，说他心情不好，我说你不是在学校吗咋出来了，学校是封闭的学生不好出，他说他自己在外面坐会，我说你一会去学校吧，他说在说，就说心情不好，他的确心情不好，怪怪的我能看出来。

杨永龙：嗯，这个时候需要的是理解孩子。

明清：我觉得他心理有问题不敢和他强硬，我问他吃饭没，他说不想吃。

杨永龙：在关心、关爱和关注的前提之下听孩子的倾诉，我说那你回来吧我给你做饭，他说一会回来，我听出他是在打台球，我说你在打台球呀，他说是，我中间打了3、4次电话，10点30他回来了，我赶紧把饭给他乘上他吃了吃，然后他就去电脑前，我说你想玩电脑玩吧，早点睡觉，12点让他睡不睡，结果2点才睡，早上我上班了他还在睡，我上班给他爸打电话说，他爸对我一顿教训，说孩子怎么出来了，你给班主任打电话了吗，昨天为什么不给他打电话说，开家长会我和班主任说了很多。我是想自己的孩子老让班主任管也不是办法，他一打电话老是说人家学校怎么怎么的，我儿子现在QQ的一句话“你从出生到现在都是一个人，只是你现在才意识到而已，儿子不断变换他QQ的心情，他那天给他爸说他这几天好像不认识自己了，觉得心里难受，没有朋友，他班里孩子给他像的少，他我感觉他光知道玩，没有啥责任心，对我态度也不好，昨晚我看他在看电影，看的是特种兵，我是特种兵，我没看过。

杨永龙：这一点的确是需要理解孩子的，新到一个地方，一下子是很难适应和融入的，再加上他的某些行为表现，所以就更难融入了。

明清：是的，你说的没错，我的儿子就是这个样。

杨永龙：《我是特种兵》是引导孩子的好素材。

明清：你说的话很对，你已经了解他了是吗，他自己昨晚看的，他很少看电影，都是玩游戏，聊QQ，他睡着了电脑没关，我偷看了看聊天记录，他给别人说父母是最亲的人，不管到任何时候，父母都你的背后，这是他给别人说的。

杨永龙：嗯，孩子说的没有错。

明清：他说的没错，可他做的怎么是另外一回事呢？

杨永龙：但孩子更需要在认知方面做引导，做的是另外一回事儿，也反映着我们的所作所为存在问题。

明清：我中午回家怎么给他说话，请教你。

杨永龙：现在孩子一方面出于负面情绪的困扰时期，另一方面也处以青春逆反期。

明清：是的，从他看的电影感觉他自己也想改变。

杨永龙：所以我们一方面要给予孩子充分的理解、关心和关爱，另一方面也要对孩子遵守规范方面来引导。

明清：他前两天还在自己手脖子上烫了两个烟疤，这孩子我头疼。

杨永龙：你完全可以发自己上班，班上的各种规矩和规范来引导孩子。

明清：我见了说手咋了他不让我看，关键是他不听我说，他要听我的就好了，他要听话了我不愁了，他不给我说话，我一说话他就烦，他不欣赏我，长期不在一起，他一年级就去外地上了，一直不在身边，不懂事，很自负。

杨永龙：，嗯，所以要走进孩子的心灵，是需要我们更多的投入关心和关爱的。

明清：我的话他不听，我的话对他没有效力，我儿子是个聪明孩子，也是个让人头疼的孩子，孩子累，家长也累，不知道为什么？

杨永龙：有一句话是这样说的“好孩子是表扬和欣赏出来的”

明清：是的，他的心态现在不正常，和别的孩子不一样，反差太大，家庭环境的因素，儿子有优点。

杨永龙：所以最重要的是睁开发现孩子性格和日常生活中优点的眼睛和嘴巴，多多从孩子具体的优点表扬和欣赏入手，然后以如果或假设给孩子提出改进的意见和建议，一旦孩子做好了就立即给予表扬和欣赏，我们也要和班主任老师搞好关系，把孩子属“顺毛驴”的性格特点介绍给老师，让老师多多用优点来顺其纹路给予激发和激励，

明清：嗯，你说的很对，孩子这个样需要家长老师配合，谢谢杨老师，以后有事免不了要经常打扰你，再次感谢。