青蕤：你好，杨老师，想请教你一个问题，我的儿子现在是高一的学生，有于迷上了上网，成绩很不理想，在班级已是下中等，我们曾帮着他去找寻问题，可他现在拒绝跟我们交流，现在回家还是一直上网，如果把家中的网给停了，他就去网吧，没办法只有保留着家中的网，他自己现在也没心思去学，和同学的说他也很苦恼，请你帮帮我。

杨永龙：那孩子的爸爸到哪里去了？

青蕤：他在家里，因为他是个脾气急燥的人，他每次跟孩子交流，都会发生口角。

杨永龙：所以你就与孩子的爸爸对着干，由你包揽了孩子的一切。

青蕤：可以这么说，难道说我这么做也不对么？

杨永龙：不仅是不对，而且是非常糟糕！

青蕤：那我现在该怎么去做呢？

杨永龙：你要知道男人是规则性动物（男人走到什么地方，首先考虑的是这个地方的头儿是谁，有什么规矩和规则，我们服从这个头儿和这些规矩和规则将会受到什么样的惩罚，为了避免遭受惩罚，所以男人就会服从头儿和遵从规矩和规则），只有用规则才能让男孩子懂得规则、遵从规则，你的孩子应该从初一就急需要爸爸来用规则与规范来管理了。

青蕤：可我老公总是说别人家的孩子怎么怎么好，他说他以后不需要靠儿子的，他很少表扬儿子，他们在一起总是吵。

杨永龙：现在孩子出现的问题就是爸爸管理缺失的结果，那你发挥作用了吗？

青蕤：我怎么发挥作用，请你给我指引？

杨永龙：本来爸爸管理的关键词是严厉与严格，爸爸管理中的一切问题是需要妈妈来给儿子解释的，这个解释一定是有智慧的，也就是解释爸爸这样管理是对孩子的爱，这是需要背着爸爸对儿子解释的，同时也要用智慧说爸爸在你面前说儿子是多多的优秀，爸爸是多么多么的喜欢儿子等等，这都是妈妈要做的工作。

青蕤：这些我平时也做了，当做得不知是不是很不够？

杨永龙：我们知道，男孩是讲究规则的动物，所以男孩子必须要用规则来管理和约束，爸爸要让男孩子孩子懂得遵从规则，按规则办事。与孩子协商制定目标计划，同时协商制定出完成计划或完不成计划的奖罚措施等等都是爸爸要做的事。

青蕤：有时我在跟老公沟通时，他也会对我发脾气，为了不和他吵，我现在也只好睁只眼闭只眼，可看到儿子的现状，我又很伤心，他是很少有这种耐心的，他不管是对儿子还是我都是稍有不如他意他都会发脾气和指责的，而且还都是不照顾我们面子的。

杨永龙：我们都知道，母爱是完全不同于父爱的，母亲的爱会让男孩陶醉其中，只想享受这种温暖，而不去思考别的问题。而且在大多数男孩的心目中，母亲只擅长做日常家务，她们并不擅长制定规则，所以男孩常常会对母亲制定的规则持怀疑的态度。当孩子进入青春期，也许就在忽然之间，男孩会发现自己的身体发生了巨大的变化：他们的身高猛增、力气也变大了很多。在面对温柔或者暴躁的妈妈时，即使平时最乖巧的男孩也会产生这样的想法：这下，妈妈再也不能强迫我做任何事情了！因为这种想法的出现，男孩开始不拿妈妈的教育当回事，有时，他甚至还会故意与妈妈作对，向妈妈的权力挑战。当然，如果男孩的这一行为不断地得逞，他就会变得自傲自大，甚至是目无王法。所以，在这种情况下，他需要父亲的权威让他保持清醒。

青蕤：你说得很对，我的儿子就是这样的。

杨永龙：男孩进入了青春期，不是母亲的力量变弱了，而是男孩的“翅膀”变硬了。在这个时候，他们需要父亲给他们约束的力量，并为他们指引方向，所以，在这一阶段，男孩变得优秀与否，大部分原因要取决于父亲。父亲不仅是一种权威，而且还象征着一种力量，正是因为这种力量的存在，父亲就像一股道德的力量，他在时刻束缚着儿子的行为。

青蕤：这个时候我能和老公怎么做？

杨永龙：在孩子的学习与活动之上妈妈要做到不参与、不挑剔、不唠叨，妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声让孩子的不良情绪得到充分的宣泄，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子。妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么孩子肯定会从这里受益无穷的。爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越优秀起来。

青蕤：杨老师，你的话我虽然现在还不完全理解，但我会照着去做的，如果不懂的，我再向你请教，讫请你给予帮助。。

杨永龙：还是让孩子的爸爸来管理孩子的学习与活动，即便是爸爸骂孩子，甚至打了孩子，那么都需要要背过爸爸向孩子解释爸爸对孩子的爱。既要要解释的合情合理，还要在任何时候都不与孩子的爸爸对着干，特别是当孩子的面要绝对禁止

青蕤：谢谢你杨老师，谢谢你，我会努力去做的。……想跟您聊聊有关我儿子的事，我儿子现在沉迷着上网，不想学习，我用了很方法去阻止他上网，却越来越僵。

杨永龙：孩子的爸爸与孩子做具体的交流沟通了吗？

青蕤：他们俩是水火不相容。

杨永龙：知道孩子的所思所想了吗？

青蕤：他拒绝跟我们沟通。

杨永龙：那孩子每天按时去上学吗，是不是能按时完成老师所留的作业呢？

青蕤：还时不时的就整夜不归，昨晚又没回家，我老公也于今天去单位了，说不会回家了，作业他都能完成，只是做得非常的快，很少能安静地坐在家中看书学习。

杨永龙：平常上课期间他逃学吗？

青蕤：我老公就为这整天的唠叨不停，不逃学，偶尔在傍晚放学回家迟些。

杨永龙：回家后他做什么呢？

青蕤：回家后，以前有宽带，现在宽带停了，就玩手机，学习时间只有1小时左。

杨永龙：这个一小时左右的时间，他的成绩怎么样呢？

青蕤：只能在中下等水平。

杨永龙：这是不是说你的孩子的学习效率是非常高的呢？

青蕤：他很聪明，可现在是高二的他，这样沉迷在网络中，后果让人担忧。

杨永龙：那你知道孩子的理想是什么吗？

青蕤：他现在只想着去上班了，不想学习，他电脑玩得比较好。

杨永龙：他告诉过你们怎么去上班，怎么来养活自己吗？

青蕤：他说他可以干苦力，没有具体的方向和目标。

杨永龙：电脑玩的比较好，难道没有向更高的方向去玩的打算吗

青蕤：他对一件事的爱好，坚持时间不长，以前喜欢吉它，现在又不学了，对电脑方面我们也说过让他朝有益的方面发展，可是他只喜欢玩游戏。

杨永龙：那我们也可以从喜欢玩游戏这个方面来对孩子引导啊！

青蕤：请指教，我该怎么去做。

杨永龙：游戏是别人创造出来的，我们玩是在寻找别人的思路，自己让别人牵着鼻子走，假设我们创造和开发游戏，我们就可以达到牵着别人的鼻子走的目的，这种牵着别人的思维的鼻子走，是不是更加幸福和快乐呢？

青蕤：可我对电脑是不精通的，游戏更不会玩。

杨永龙：如果我们从这个方向对孩子来引导，积极鼓励孩子学习，最终考上相关的专业进行深造，到时候专门制作和玩游戏，一方面满足了自己生存的需要，另一方面也满足了自己玩游戏的需要，何乐而不为呢？

青蕤：这些话，我们也都跟他说了，他都当作耳边风，还依然我行我素的，所以只有把家中的电脑给停了，他却玩起了离家，星期天晚上在外玩，早上就回家，回家后，就直接睡觉，还故意气他父亲。

杨永龙：假设我们把孩子的双休日定位在“休”字上，既然是休，那么让孩子做一下自我调整，我们还会去与孩子生气吗？

青蕤：你说的我明白了。