韵辉：杨老师，您好，我儿子现在真的不想读书了，读高一，如果各门功课拉了账，努力的话应该能补起来的吧，上课都不按时了，而且课也听不进去了，怎样才能帮助他呢？杨老师。

杨永龙：和他交流沟通了吗？

韵辉：沟通交流了啊，感觉他读书真的泄气了啊，怎么办？杨老师，能指点指点吗？

杨永龙：他是怎么想的呢，我不想听您的感觉。

韵辉：是他本人说的不读了呀。

杨永龙：我只想知道孩子是怎么想的，有什么打算，孩子的爸爸是怎样管理孩子的呢？

韵辉：他一心想挣钱啊，觉得读不读书都不重要啊。

杨永龙：孩子的爸爸是怎么想的呢？

韵辉：孩子的爸是他继父，也没有太多的主意。

杨永龙：他一心想挣钱，这个我很理解，但你问问孩子，他练就了挣钱的习惯和品行了吗？

韵辉：处于青春期且叛逆的孩子，问了也是问了啊。

杨永龙：上学的过程是养成向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯或品行的过程，上高中不到一年就不打算上学了，这是不是与挣钱所需要的坚韧、顽强、按部就班低头耕耘习惯是背道而驰的呢？

韵辉：也是呀。

杨永龙：假设他去到社会上挣钱，分文没有挣到，而且还连饭都吃不上的时候，那他打算怎么办呢？，是不是也打算像不上学了一样，去干别的呢？

韵辉：就是啊。

杨永龙：这些都是需要我们心平气和来引导孩子的资源哦，所以要在我们心平气和的引导之下，让孩子明白，上学文化课程的成绩的高低是次要的，最重要的是养成向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯或品行。如果在上学的过程中养成了这样的习惯和品行，那么将来我们无论从事什么工作，这样的品行或习惯都会把我们送上成功的巅峰。

韵辉：谢谢啦，杨老师，我知道怎么去做了。