杨老师：

您好！就在今天，距离春节还有十多天，我亲自打开院子铁门的大锁放我儿子离家出走了。

我儿子是0*年读高一的，进校的时候是班上的第四名。他的班主任是我老公的同学，然后老公的弟媳也在那所中学任教，我暗自庆幸儿子有这么好的学习环境，我可以松一口气了。自从他进高中起，几乎每周我们都会和老同学约会一次以了解儿子的情况。老同学告诉我们，把儿子的座位编排在第二排的中间，周围座的全部是班上的班长学习委员等等，就算他自制能力再差也不会顽劣到哪里去。可是我们都估计错了。

首先，他不吃学校的学生大食堂，每天跟一帮在校小餐馆开另餐的同学混吃，据他说是人家要他吃的，反正炒那么多菜也吃不完。为了阻止他混吃，我只好给他买了教师食堂的餐票。然后，开始晚自习放学后逗留网吧玩游戏，有时候就为了那么十多分钟过网瘾。为此，班主任的建议让他寄宿不给他任何机会上网，虽然我们家离学校步行才十多分钟的路程，我们也马上准备好行李配合老师的监督方案。怎么也没想到，他最后发展到跟随走读生偷跑出学校在网吧玩通宵。第一次被抓现行后，我们没有粗暴的打骂，而是苦口婆心告诉他：高中是人生关键的三年，一定要抑制自己的玩心，我们相信你还是想认真学习的，只是一时没能控制住自己，我们能理解你，我们不怪你，我们和你的班主任都愿意帮助你努力克服自己的弱点。这样的事情一而再再而三的发生过好几次后，班主任恼怒的要他写检讨遭拒，通知我们把他领回去，说不认错就不要这个学生了（其实这个时候正好处于国庆放假，学校组织开运动会，对班主任的意图我心领神会）。他居然当场向班主任宣言不读书了。为了给他点颜色看看，我也做无可奈何状：既然你坚决不读了我们做家长的也没有办法，还是尊重你的选择吧。不做学生了就得走入社会，就得学习怎么做人，学习怎么在这个社会生存，因为父母不能陪伴你一辈子，教你生活技能也是父母的责任。然后我把他送到一个朋友开的餐馆当服务生。我对朋友说了事情的来龙去脉，要求朋友配合我演好这出双簧。儿子交给朋友了，不要工资，餐馆里的任何员工都可以指派他做任何事情，不准迟到早退，上下班由他老爸接送。三天过后，学校马上要开课了，他看我们家长没有半点劝他读书的迹象，他沉不住气了，主动要求去读书，去向老师认错。皆大欢喜。

然而我们又估计错了。其实他所以想上学，是因为当服务生不好玩。记得送他返校的时候，我语重心长：儿子啊，希望你这次真的能认错，求得老师的原谅，不要糟践自己的前途。儿子也似乎真的决心改过自新，坦陈自己这段时间没好好学习，课程拉下了不少。我宽慰他：没事，高中才刚刚开始，我跟班主任商量商量，让婶婶利用自习课时间给你开小灶补习，况且高一的课程安排本来就有问题，学校把高一课程进度拉得很快，就象吃快餐，就是为了把高三整年的时间全部节余出来循环复习高中全部课程，所以一切都还来得及。如果你尽力了也没达到你的理想成绩，我们也不会遗憾啊。风平浪静了没几天，他再次晚上偷跑出来玩游戏，并且旷课一天。该玩的把戏我觉得都玩尽了，挺没劲的。班主任兑现了他的诺言：下次再犯就把他编排在后面去坐，别影响了其他同学。对于老师的这个做法，我其实是很怨恨的，他等于告诉我儿子：我决定放弃你了。当然，我没有理由去责怪老师，凭什么你的儿子就不能坐后面呢？

期末考试完毕，儿子回来了。我很平静的问，考试怎样？儿子更平静：坐在后面也没听讲，考得一点都不好，反正我决定下期从初三重新读，我先出去玩了啊，保证下午5点准时回家。我安慰自己：儿子还是没想放弃学习的，他想从头来。年轻真好，好在什么都可以重新来过。5点了，他没回来。晚上8点他打电话：妈妈，我跟我几个玩得好的同学没吃饭，可不可以在你朋友的餐馆简单吃点饭？我尽量克制自己的愤怒：把你同学带家里来啊，让妈妈认识认识，我给你们做饭吃。儿子回答：不了，他们不会来的，他们不好意思来，我吃完饭就马上回家。青春叛逆期几个字在脑海闪现，我说好吧，我给他们服务员打电话。

我再一次选择了信任儿子，我以为我的宽容我的信任会打动他，然而我再一次错了。又是彻夜未归。杨老师，是我做错了吗？我婆婆是教师，我一直听她的话，不可以对青春叛逆期的孩子太过粗暴，如果他实在没兴趣读书，就求其次不要让他学坏，健健康康长大成人就可以了。我知道我婆婆所说的健康就是简单意义上的身体健康，可是这个要求是不是太可怜了？

第二天，儿子终于被老公在街上逮住了，命令他回家。据老公说，跟他一起的几个孩子他看见了，不像那种小混蛋的样子。老公还说，班主任打电话了，儿子的期末各科平均分数是二十来分，班上80个学生他排名第74。从进校的第四名到第74名只经历了短短的几个月时间。这就是说，儿子后来在学校根本就没读书。我们没收了儿子的大门钥匙，明确告诉他，寒假期间不准出去上网玩游戏，因为他已经沉迷了，我们有责任让他解脱出来。我们希望通过这个寒假让他脱离那个环境慢慢淡化游戏瘾。准确的说，我亲自陪他在家呆了两整天。其中一天他睡了一个白天。还一天就是今天，吃罢午餐后他坐立不安，楼上楼下折腾个没完，最后抱着从学校搬回来的一大摞书丢到杂物间。我问，你房间的书柜是空的，为什么不放书柜里？他说打算卖了它们。我气急，但是还是不露声色：要卖也轮不到你卖，那是我花几千上万的钱买来的，这么多的钱花在你身上没有半点收获你不心疼，这个时候你倒是心疼这几本书放在这里浪费了？磨蹭半天，趁我不注意（那是他这么以为），他又提着两塑料袋走到院子的一角（那是他曾经凌晨2点左右偷偷翻越出去上网的地方）。你给我站住，你想干什么？你想当我的面翻院墙吗？怎么，你认为家是牢笼？那好，你不用翻院墙，我给你打开铁门，你从大门好好的走出去，你走啊？我实在忍无可忍了，我再不爆发我估计我会疯的。他看到我气愤的表情站在那里犹豫了一下，提着那两个袋子就准备出去，其实到这个时候我都还不知道袋子里面是什么东西。看到他的表现我已经失去了理智，我对着他大吼：放下袋子，你没有权利带走家里的东西，那都是我辛苦赚来的血汗钱买来的，你有本事走就有本事去捞世界，我本来可以让你赤身裸体的走，算了，你身上的衣服就送你穿走，象你这么狼心狗肺的东西我也不指望你会回来看我。眼睁睁的看他走出去，我狠狠的关上院子铁门，提起那两个袋子，才发现里面装的是几套换洗的衣服。他在想什么？原来刚才他还不只是想出去玩，而是想离家出走？我实在想不出来有什么事情让他产生这样的念头，我是又气愤又委屈，不争气的眼泪哗哗就流了下来。

我的儿子小学的时候就有玩心很重的迹象，所以小学毕业的时候，我没有让他进入我们县城最好的初中，我跟我儿子的解释是：你玩心很重，自制能力差，所以让你去叔叔执教的乡下中学就读，以防你和县城的某些不良学生搞成一片，希望你能在乡下的中学好好读完初中，我们全家期待你三年后以优秀的成绩考入县一中，我们等着你回来。当时儿子也表示同意。私下里我跟他叔叔是这样交代的：乡下的学生也许更纯朴些，我希望儿子首先是学习做一个有品德的人，文化成绩在次。这样做的另一个原因是，我是辞职出来经商的，隔三差五的在外奔波，他父亲也长期休息天加班，无暇照顾他的生活。

好歹磕磕碰碰过完了三年的初中生活，儿子中考距离一中分数线差4分。我们这里流行花钱买分数，他的大部分同学都花钱买进了县一中。我们这里的学校为了升学率，一般老师把成绩好的学生安排在教室的前面几排座位重点督促学习，其他的则任其自生自灭。基于每个学校急功近利追求升学率的做法，我跟儿子的父亲和奶奶商量（他奶奶是退休的优秀教师）还是让他进入了录取他的学校就读。我告诉儿子，妈妈不是舍不得花那几千元钱让他进一中，妈妈是考虑到他不是一中的正取生，在过分追求升学率的当今学校，老师会给那些正取生更多的关注，这样的话就不如去录取他的学校，他在那所学校属于优秀生，他会是老师重点关注的对象。而且那所学校在高一年级的时候优秀生差生是按中考成绩比例搭配分班的，高二的时候就开始选拔出所谓的“尖子”班专门由最优秀的教师执教以求升学率。我鼓励儿子：你在你班上目前是以第四名的成绩考进去的，你应该有能力竞争进入高二的“尖子班”，争取考一所好大学。他也表示同意我们的意见，会抓紧高中三年的学习。

我所以絮絮叨叨上面的废话，是因为后来儿子竟然把他的不好好学习归结于我们当初没让他进一中。我气得咬牙切齿：就你这样的学习态度，就是进了大学附中也是白搭。

我知道儿子走到今天这样的地步我肯定有责任，但是我还是没有搞明白我哪里没有做好？以后的日子我要怎么样做才能让儿子明白父母的良苦用心？他明白不明白我们的用心都无所谓，关键是怎样才能让他知道对自己的将来担起责任？恳求杨老师指点迷津。

我已经是心力交瘁，我觉得我这一生很失败。

这位朋友：

您好！教育家孙云哓说过：能够说出孩子十个优点的家长是优秀家长，能够说出孩子五个个优点的家长是良好家长，能够说出孩子三个优点的家长是合格家长，说不出孩子一个优点的家长是不合格家长。在此我认为优秀的家长不仅能说出孩子十个优点，而且还要充分运用这些优点对孩子进行欣赏，表扬，鼓励和激发，让孩子从你这儿得到一种信心，得到一种关爱，得到一种被关爱、被肯定的感觉，他的责任感就焕发出来了，于是他的学习就会有突破的，甚至创造奇迹。

你的孩子之所以与你对抗乃至叛逆，在很大程度上是过多的否定、批评，以及总是把自己的孩子与别的孩子作比较，这也不如别人，那也不如别人，拿孩子的短处和别的孩子长处比，这样无疑就伤害了孩子的自尊心，影响了孩子良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为的发生。法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开钮扣，继而脱掉大衣。结果很明显，南风获得了胜利。这就是我们心理学界常说的“南风效应”，“南风效应”给我们的启示是：在对待孩子的学习问题上，要特别注意讲究方法。北风和南风都要使行人脱掉大衣，但由于方法不一样，结果大相径庭。同样我们要使孩子如我们所愿刻苦努力、学习进步，虽然有时候雷霆闪电、暴风骤雨的训斥和打骂孩子，一次、两次可能因为你很凶，孩子惧于你的威慑起了作用，但是长此以往却使孩子“你有政策，我有对策”，所以建议你多学学“南风”，要用善于表扬孩子的心态，舍得夸孩子，特别是感觉孩子缺点的时候，就特别需要我们带着放大镜寻找孩子的优点加以表扬、加以鼓励。

关于你儿子玩网络游戏，我认为有以下几方面的原因：

首先，目前高中的学生有不少人在玩网络游戏，同时他们在课外交流沟通的主要话题也包含网络游戏的玩法。为了不让同学嗤笑为“土老毛”“傻子”或不被同学在交往中排斥、“出局”，所以过去把功夫用在学习上的一些同学也纷纷玩起了网络游戏。

其次，你儿子交往的朋友中有人在玩网络游戏，在他们的带领下一来二往被网络游戏勾住了心思。

第三，你说你儿子“进校的时候是班上的第四名……儿子的期末各科平均分数是二十来分，班上80个学生他排名第74，……只经历了短短的几个月时间”，一方面是对你压制的逆反，另一方面随着学习成绩的不如意，再加上老师的批评、同学的另眼相待，他自我感觉压力特别大，自我心中的郁闷也无处发泄，这个时候他的首选就是玩网络游戏。因为玩网络游戏一方面可以使他体验到学习生活之中所无法体验到的成功感，这是因为游戏中没有歧视，不会因为学习不好就被别人看不起，如果他把网络游戏玩得等级高越高，不仅可以得到虚拟的奖赏，而且还会被同学中的玩家仰慕，所以成功感、满足感是不言而喻的。另一方面玩网络游戏不需要对任何人任何事负责，既填补了他自己内心的空虚又轻松有趣、愉悦快乐地度过了课外被同学在交往中排斥、“出局”的时间，所以他就会乐此不疲地玩网络游戏。

第四，你说“第一次被抓现行后，我们没有粗暴的打骂，而是苦口婆心告诉他：高中是人生关键的三年，一定要抑制自己的玩心，我们相信你还是想认真学习的，只是一时没能控制住自己，我们能理解你，我们不怪你，我们和你的班主任都愿意帮助你努力克服自己的弱点。这样的事情一而再再而三的发生过好几次后，班主任恼怒的要他写检讨遭拒，通知我们把他领回去，说不认错就不要这个学生了（其实这个时候正好处于国庆放假，学校组织开运动会，对班主任的意图我心领神会）。他居然当场向班主任宣言不读书了”这种简单粗暴+哄骗诱逼的教育方式在青春期以前可能是很管用的，但是孩子进入青春期以后需要的是尊重、平等以及朋友般的交流沟通和关怀与引导，所以我认为是你们和老师的教育方式和方法把孩子推进了网络游戏之中。

第五，是你的负面诱导“你玩心很重，自制能力差”而把孩子推进了网络。

第六，由于网络游戏具有滑稽、夸张、讽刺、幻想、令人激动的历险以及无师自通的特性，一方面可以让孩子发泄不良情绪，另一方面可以克服自卑，超越渺小，所以它令孩子们很着迷。

针对以上情况，作为父母首先不要简单粗暴的对孩子进行打骂、呵斥以及限制其人身自由，而是心平气和地与其交流沟通（尽量避免“必须”“你要如何如何”的词语和句子），从中了解孩子玩网络游戏的起因以及孩子具体的心理状态，比如和孩子一起探讨游戏的玩法、玩游戏的奥妙，甚至和他一起玩游戏等等。当孩子能与父母敞开心扉谈论自己所面临的问题时，在这个时候父母要以理解和共情的心理与行为诱导孩子，比如给孩子讲自己受过什么样的苦、遇过什么样的难，是怎么扛过来、挺过来甚至熬过来的，以积极的影响使儿子发生转变，同时告诉孩子“面对困难比逃避困难容易得多，因为逃避行为积累了更强的内心恐惧。”父母特别是父亲在假期这段时间由他一段性子，多多和他交流沟通，更全面地了解儿子；改变家庭气氛和教育的态度、方式，暂时回避争议事件，给孩子真正的温暖；不要给孩子增加太多的思想包袱，告诉他学习成绩考得好与不好没关系，只要他努力了，就可以了，让他解开心里的疙瘩；要改变过去一味批评的教育方法，尽可能发现孩子的微小进步，只要有一点努力和进步就应该及时给予鼓励，这样才能带给孩子改变的信心和动力。在适当的时候，多给儿子讲一讲自己在人生的挫折和艰难困苦面前，是怎样面对困难和挫折的，又是怎样战胜困难、超越挫折的。因为儿子毕竟年龄还小，对于创伤和挫折很少经历，甚至还没有经历过，这个时候父母就是他的镜子和榜样。多向他谈及这些，势必会对他产生积极的影响。

其次，在孩子的学习上寻找突破口。我想你的儿子不可能没有优势学科，既然他有优势学科，那么就让他从最容易突破或进步的科目做起，通过成功促进成功，进而达到戒除玩网络游戏的目的。

第三，建议你们转换教育角色，把教育孩子的任务交给父亲，母亲主持家务以及扮演“和稀泥”的角色，父亲要在业余时间多带孩子出去参加运动项目、旅游等，以轻松积极的娱乐方式逐步代替玩网络游戏，然后再逐步让其把心思转移到学习上去。

第四，利用孩子喜欢玩电脑的兴趣和特长，鼓励和支持孩子制作多媒体的课件，从特长出发做出对别人有益的东西，或者研究一个实际问题，让他把思维集中在有益的事情之上。

第五，父母要多与班主任及课任老师沟通，用比较婉转且不失尊重的口吻建议多关照孩子，最好是多表扬和鼓励，争取取得老师、同学更多地关心、支持、帮助和鼓励，进而达到消除孩子的逆反心理，以及消除其经常“玩网络游戏”的情况，积极而主动地投入到学习之中去的目的。另外，你还可以到我的网页上参考《孩子着迷大众游戏书和漫画书怎么办》。

第六，找孩子信任和敬重的师长或同学，请他们对其进行认知教育和引导，帮助其认清网络成瘾的原因及危害，以及认清自身的需要、发现满足自己心理需要的其他途径所在，并给予相应的有针对性的指导，从而引导他摆正电脑与网络的位置，改善上网的心态。必要的时候还可以把孩子寄养在他所信任和敬重的师长家中，通过环境和教育方式方法转变来遏制其上网的行为，在潜移默化中达到孩子转变的目的（这种方法比较有效）。

第七，也可以请孩子所信任和敬重且学习与生活认真踏实、按部就班的同学来家中，让其与孩子共同学习和生活一段时间，通过同学的支持与帮助逐渐使孩子弱化对网络的痴迷，这样既可以让他来监督孩子的学习与生活，又可以跟着他习得良好的行为习惯。

第八，父母要统一教育和管理孩子的方式方法，切忌采用粗暴的制止、严厉的斥责以及苦苦哀求，这样做不仅对于孩子戒除网瘾收效甚微，而且还会导致相反的作用。明智的做法应该是找一个孩子平静的时机与孩子心平气和交谈，比如，当你再玩游戏的时候，你是否想过除了玩游戏之外你将会面对什么呢？你是否为此而感到玩得不踏实呢？你喜欢目前的这种生活状态吗？现在的这种生活真是你想要拥有的吗？你这样玩游戏真的很快乐吗？你是否想过将来不再玩游戏了，你会过着令你自豪的生活吗？我相信你肯定也想过要戒除网瘾，我猜得对吗？你是否想过戒除网瘾并没有你想想得那么难，很可能是你过去的方法不对？等等，尽可能让孩子感觉不到羞愧和压力的时候，激发孩子反观自我的现在，自我主动而积极的转变火花，在这一过程中切忌谈及家人的期望和他的学业荒废，否则就会使孩子觉得压力过大而逃避更加沉迷于网络。当孩子有了转变的愿望以及动机之后，父母亲要及时与孩子协商共同制定戒除网瘾的计划，比如，过去孩子到网吧去偷着玩，现在在这一个月的周六周日各玩3个小时，当孩子切实按计划做到了，要及时给予表扬和鼓励；第二个月再与孩子协商共同制定周六周日各玩两个小时的计划，当孩子做到了同样给予表扬和鼓励。第三个月同样与孩子共同协商制定周六周日各玩一个小时，如前所述如法炮制，第四个月让孩子周六周日玩一次一个小时，……。与此同时父亲要采取与孩子进行练书法、画画、登山、打篮球或者踢足球的方式与方法，将孩子的兴奋点移开网络游戏。同时父母亲要在语言上、行动中要切实转变以往抱怨、无奈的状态，对孩子的进步满怀期望并充满信心，牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，能够耐心的看待孩子的“过错”，给予孩子支持与引导。同时要想办法引导孩子不断把自己的注意力转移到学习上来，从而激发其学习的积极性和主动性。

第九，在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿学习的目的。

下面附上怎样让孩子优秀起来请你参考：

首先，建议你参考《好孩子是夸出来的（1）》《好孩子是夸出来的（2）》，同时多运用“0×0教育模式”——指出孩子的优点（0），然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方（×），最后进一步肯定（0）。这个模式具体运用到你儿子的身上就是：你记忆力好，善于用自己的思维方式来处理和解决问题，这一点爸爸或妈妈非常欣赏（0），如果你能制定一个适合于自己的学习计划，同时按部就班完成之（×），那么你的学习就会有飞跃性的提高（0）；你还可以利用儿子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方运用利用“0×0”教育模式来建立起他对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感，让儿子优上加优。

其次，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。

第三，在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。

第四，我们知道，每一个人爱听赞美。孩子是你的心头肉、掌上珠，所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬，通过一段时间的培养，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象，那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。

第五，要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定（比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等），鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

第六，孩子接受能力差、理解能力差的转变需要一个过程，我们需要用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心来帮助孩子学会课前预习以及课后复习技能和技巧，要多理解、多照顾，要及时正确而正面地对孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。

第七，孩子的学习有可能在某一个时间或某一个学科中取得好的成绩，我们要及时发现，并充分的肯定其成绩，要多讲他的长处，闭口不谈他的短处，让他在表扬声中分享到取得成绩的喜悦，努力营造一个适合激发孩子学习兴趣是的良好氛围，让孩子在这样的氛围激励和影响下，逐渐达到思维开拓，记忆力增强的目的

第八，每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等，随着我们与孩子接触机会的增加，一方面我们与孩子的情感也会与日俱增，在幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离，于无声处使孩子得到教育和诱导；另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加，就能及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功，这样就会让孩子觉得你在期待他的成长，你在相信他的成功，那么他也就会像我们所期望的方向发展。

第九，作为家长一定要注意做到：接受事实，接纳孩子现状；多看孩子优点，少看孩子缺点，用正面的教育方式多鼓励表扬，不要过于批评指责、唠叨过度；改善亲子关系，注重沟通交流，把孩子当作是与成人一样的朋友，从过去的导师身份转变为目前的助手身份。只要我们放平了心态，放松对孩子过分的管理和约束，真正把学习的责任心交还给了孩子，那么我们的孩子就会像我们所期望的一样成为一个不折不扣的优秀学生的！

不知以上的建议对你是否有用，你的朋友杨永龙敬请批评。

杨老师：

您好！我能想象得到您的工作量的繁重，你却能做到每信必复，而且是那么迅速，我打心底里对您表示钦佩和感激。

现在的家庭一般都只有一个孩子，之前也没有做家长的经验，一切都是在摸索和尝试。这些天我一直在反思自己。我发现这么多年来自己对孩子的行为习惯通常是：我是家长，我做的一切都源于真心对你好，我说的每句话都是正确的，所以你必须听，我为你制定的目标任务你必须按我的要求去完成。我一直在按自己的意愿去改变孩子，从来没有想过去改变自己。现在我知道想改变孩子必须先改变自己。我迷茫的就是我该怎么去改变自己呢？

我不同意您说的我配合老师让孩子去餐馆打工是简单粗暴＋哄骗诱逼的方式。我这么做是想让孩子明白，家长和老师首先是尊重你，再三的给你改正自己缺点的机会，但是你从来没有想到过家长和老师也是应该受到尊重的，你的行为一直都在伤害关心你的家长和老师，你应该为你的行为承担责任。我想，对孩子的独立人格要尊重，但是尊重不包括迁就孩子的所有过错。现在的孩子猴精猴精的，他们对和家长老师斗智斗勇乐此不疲，你给他来个感化教育吧，夸奖鼓励他吧，他认为你玩的这套过时了，还对这些“伎俩”不屑一顾。万般无奈之下，我才采取“我不和你玩了，从今天起，你对你自己的行为承担起责任来，我再也不想去为你的行为善后了”的做法。当然，我这么做也不一定对，我只是在尝试，我期待您的批评指正。

儿子在走后的当天晚上就打电话要求回家，他父亲同意他回来。回家后饿坏了的他自己炒了剩饭吃，然后在餐桌边坐了很大一会。我采取沉默的态度，不问不闻。后来他就上楼睡觉去了。我想请教杨老师，他当时静坐那么久是在等待我的责问呢还是只小憩一会？

第二天的下午他才起床。我实在憋不住询问他（当然我故意以冰释前嫌轻描淡写的口气）：你昨天收拾好衣物打算去哪安营扎寨啊？他告诉我他想去一个同学家住几天，那个同学的父母在外地打工，每个月给生活费让那个同学自己打理自己的生活（对这样的父母我真的无语）。我庆幸儿子没打算欺骗我，还愿意和我沟通。我没有继续问他更多的问题，也没急着给他罗嗦人生大道理，我估计他也厌倦听那些了。我想让他继续轻松几天好了，正好我也需要安静的思考和他沟通解决问题的方案。第三天他又没有通知我就出去玩了，到现在还没回家。我阻止了他父亲去找他。我想他肯定在那个同学那有吃有喝有玩轻松自在着呢。那个同学的父母也应该快回家过年了吧，让他感受一下他同学一家团聚的欢乐幸福氛围也蛮不错的了。

我分析了儿子目前的状况，我认为我儿子本质不坏，我明白的指出他“自控能力差”只不过是让他认识到自己的缺点然后去努力克服改正，而且他自己也认同自己的缺点。他也希望自己是学校的优秀生受到老师和同学的尊重，但是他只是浅浅的尝试一下就发现想让自己优秀起来得付出很大的辛劳，他受不了这个苦，他就在想变好又不愿意付出的矛盾中左右摇摆。摇摆的状态维持一段时间后他就灰心丧气了。然后他有一帮贪玩的同学影响，加上他自己的控制能力差，在这样的环境里他想改变也非常难。您提的建议我认真看了，关键是他们学校作息是清早5点到晚上10点多孩子才出学校（那个时候孩子也已经疲惫不堪了），一个月才休息两天不到（那就是所谓的月假），纵有好的教子方法我们家长也无法去实施。我真的想给孩子换个环境，让他放下包袱重新上路。可是目前的学校基本都是一个样子，一个班级那么多的学生，老师也没精力去关注每一个孩子啊。

在孩子的学习上，我一直没有给他太多的要求。我告诉孩子每个人能力不同，只要你尽力了就算对得起自己。但是一个人在这个社会上不可能没有约束，有些东西你是要严格要求自己去做到的，比如遵守学校的纪律，尊敬老师等等。写到这里，我突然发现，我该说的都说了，该做的也做了，可能我唯一缺少的就是耐心。有耐心，我都难以做到，何况孩子？

孩子的反反复复也正是对我的耐心的极大考验。写到这，我还发现，就算我克制自己保持教育好孩子的耐心，在我给您描述的这个学校环境里，我的耐心付出会有效果吗？我想儿子的班主任也不会花费这么多的精力和时间陪我和儿子“玩”的，毕竟我算哪根葱啊？热切盼望杨老师能继续给予我无私的援助。

祝您新年快乐！

这位朋友：

您好！首先我要对你说的是——你把我所说的“简单加粗暴”并不是指你让孩子在餐馆打工这一事，而是“班主任恼怒的要他写检讨遭拒，通知我们把他领回去，说不认错就不要这个学生了”以及你们平时对孩子的唠叨、抱怨以及训斥。对于让孩子打工以及在假期的时候为自己挣饭火钱，让其在这些过程中体验生活的艰辛、父母的苦累和艰辛，进而让孩子懂得尊重父母、珍惜时间，并以积极的心理和行为投入到当前的任务完成之上，你的这种做法我举双手赞成！当然对于你孩子目前的情况，你也可以采取既然你在寒假上网打游戏而不去完成假期作业，那么你就每天打工给我交饭火钱。

另外，如果你觉得孩子的行为很难矫正，那么我建议你与徐向阳行走学校联系，正好利用假期对孩子进行教育和训练，他的联系电话是13511550075，我相信他的方法会在你的孩子身上起作用的。你的朋友杨永龙即日。

杨老师：

您好！我想向您汇报一下我儿子情况的进展呵呵，把您当我能依赖的对象了，您别介意啊。我昨天在网上碰到了离家未归的儿子了，他在QQ里说自己还是想读书，只是希望妈妈给他机会重新来。他的意思是想高一下期停读改读初三，因为高一的课程他几乎没怎么听，怕跟不上进度被人耻笑。听到儿子的心声我真的很高兴很满足的。但是我和他现在的班主任联系后，班主任不同意这么做，说这样耽误一年不一定儿子就能完全改变，如果我儿子真的想搞好学习，不如继续在高一读下去，他说我儿子将来肯定是选修理科，他会在高一第二期把儿子学习副科的时间利用来让理科课任老师给他补习高一一期的课程。他相信我儿子的学习潜力，关键就看儿子能不能吃苦。儿子对这个方案也表示出犹豫不决，他怕自己受不了这么大的学习压力。我问他：你确定你重新读初三就能搞好学习戒除网瘾吗？会不会读初三的时候学习压力不大导致更放松学习呢？你仔细想好了再回答。儿子说他自己也担心自己到时候又不争气辜负了妈妈。鉴于这个情况，我也拿不定主意。杨老师，您给个建议吧。

杨老师，还有一个情况要向您说明。就是这几天儿子出走，不是天天上网。白天都是在给一个手机超市发传单，据那老板说，我儿子这几天发传单赚了160元钱。虽然这些钱他用来玩游戏了，我还是觉得儿子还不是我想的不可救药的，还没有到需要送行走学校的地步，您同意我的看法吗？下一步我到底该怎么做呢？盼您指点。我甚至想，在合适的时候，让我儿子给您写信，我希望他能把不愿意跟父母说的心里的迷茫说给您听。我觉得我儿子如果能和您交流，一定会很快走出误区，在他的成长路上有一个质的飞跃的。杨老师，我一直这么打搅您，心里是真的有些过意不去呵呵。谢谢您！

这位朋友：

您好！我同意你儿子班主任的意见，不过这个意见要通过你与儿子和谐融洽的交流来达成。

你说“这几天儿子出走，不是天天上网。白天都是在给一个手机超市发传单，据那老板说，我儿子这几天发传单赚了160元钱。虽然这些钱他用来玩游戏了，我还是觉得儿子还不是我想的不可救药的，还没有到需要送行走学校的地步，您同意我的看法吗？”这个看法我非常同意，但是我觉得主要的问题不在孩子身上，而在于你的教育方式方法上。前面我说了运用表扬、鼓励和赏识孩子的方式和方法来金发孩子的上进心以及增强孩子学习的自信心，而你却认为“现在的孩子猴精猴精的，他们对和家长老师斗智斗勇乐此不疲，你给他来个感化教育吧，夸奖鼓励他吧，他认为你玩的这套过时了，还对这些‘伎俩’不屑一顾。”其实从你的叙述我所看到的是你的孩子还是具有非常的上进心的，也是非常希望得到你们以及老师的表扬、肯定和鼓励，如果我们能在日常生活中多发现孩子的优点而提出表扬的时候，孩子就会在情绪上得到满足，在精神上受到激励，在思想上产生快感，这样积极的内心体验就会逐步丰富和加深，从而更增加自信心。反之，如果孩子总是受到批评，总是产生不快的内心体验，那么他的情绪就会越来越低沉，这样就会使孩子逐步丧失自信心、自尊心和上进心。这就是说，对于你的孩子这种情况其实才最需要表扬、鼓励和赏识。所以我认为你的孩子很可能是平时很少听到父母及老师的表扬，更多听到的是唠叨学习的重要性、进入尖子班，周围的同学学习如何好而你……，诸如此类的说教、否面评价和批评，这样就会使孩子的思想变得越来越消极，行为也变得越来越逆反。如果你们能就此停止那些唠叨的说教、否面评价和批评，关闭对孩子挑剔的眼神，而在孩子的身上积极去发现那些积极因素和长处，并给予充分的认可、肯定、激励和表扬，使孩子受到激励，这样孩子就会产生愉悦和乐观的心态，然后我们再不失时机的加以引导，那么孩子就会愉快的接受你的教育、诱导、扶持和“修剪”。

对孩子的教育，我一直主张“顺其性，随其情”。所谓顺其性，随其情，说白了就是在遵从孩子的天性，顺从孩子的性格，与孩子心平气和、和谐融洽交流和沟通的基础上，仔细观察和揣摩孩子的心态、处境，选择时机有针对性地教育、诱导、扶持和“修剪”——比如，当孩子有冷漠、懒惰等消极情绪和行为时，就用“良言”温暖和鼓励他；当孩子受窘时，说几句宽心、幽默的话为他解困；当孩子沮丧时，用热情的话予以鼓励；当孩子疑惑时，用智慧的语言给他提个醒；当孩子自卑时，就点亮他的“闪光点”来燃起他的信心等等。这样孩子就会在亲近你的基础上，进而以信任、顺从的方式来回报于你。

你说“我该说的都说了，该做的也做了，可能我唯一缺少的就是耐心”线面我把董进宇所编写的《你是合格的家长吗》发给你，通过你自己自我回答看看是不是像我说的“主要的问题不在孩子身上，而在于你的教育方式方法上”，如果是，那么就建议你运用我所提的方法去对待孩子。

1.当众批评孩子（）

2.很少去表扬孩子（ ）

3.常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子（）

4.经常用自己年轻时的经历教育孩子（）

5.总对孩子说自己的付出全是为了他或她（）

6.把教育孩子的希望寄托在学校和家教上（）

7.常依自己的标准给孩子定目标（   ）

8.把物质刺激当成激励孩子的重要方法（   ）

9.对孩子的困惑不闻不问不感兴趣（   ）

10.对孩子的事什么都想知道（   ）

11.不愿鼓励孩子或不会鼓励孩子（   ）

12.经常斥责孩子的缺点（   ）

13.在教育孩子方面夫妻意见不统一（   ）

14.常在孩子面前吵架（   ）

15.没有明确的生活目标（   ）

16.你的情绪跟着孩子的分数走（   ）

17.认为满足了孩子的物质需求孩子就应该努力学习（   ）

18.认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做（   ）

19.不认为自己的行为对孩子有决定性影响（   ）

20.孩子学习成绩与自己文化水平有必然联系（   ）

21.为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子（   ）

22.相信各种速成班（   ）

23.认为孩子学习必须有人看着是正常的（   ）

24.教孩子要诚实自己却在他人面前说谎（   ）

25.认为一味的表扬孩子会导致孩子骄傲（   ）

26.限制孩子玩，自己却经常出去玩（   ）

27.当孩子不听话时常打骂孩子（   ）

28.常在孩子面前评说别人长短（   ）

29.认为孩子的缺点必须用批评才能改正（   ）

30.常说：“你怎么这么笨？” （   ）

31.常在生气时斥责孩子“你啥也不是” （   ）

32.你认为学习是痛苦的（   ）

33.常说：“只要你好好学习啥条件都答应你” （   ）

34.认为孩子学习的好环取决于他的聪明程度（   ）

35.认为孩子将来的命运是他自己造成的（   ）

36.认为人的性格是不可改（   ）

37.认为成年人是不可改变的（   ）

38.当孩子说一件得意事时你却警告他别骄傲（   ）

39.认为自己该做的事都做了好坏全在孩子了（   ）

40.认为孩子在学习上一点不着急自己却急的团团转（   ）

以上问题：

A、如果您有5项，你应该加强学习了

B、如果您有10项，你必须警惕了

C、如果您有20项，你必须改变，否则将毁了孩子前程

另外，你说“我甚至想，在合适的时候，让我儿子给您写信，我希望他能把不愿意跟父母说的心里的迷茫说给您听”这是完全可以的。