给竹哥开了家长会回来，一切都好，就不必重复赞美的话了。其间我大胆的跟老师“坦白”了一件事，就是，“我到目前为止还没有开始正儿八经的教竹子学习，就是教他写字啊、数数啊什么的，我还是比较懒的。”原以为老师会很婉转的跟我说，孩子都快5岁了，应该渐渐的开始教他学习了。结果老师很自然的说：“那就对了，这些事本来就不是您该做的，这是我们老师的工作。”

我稍微有点没接上话来，老师说：“我们有教学方案，里面包括在什么年龄阶段开始什么样的学习内容，我们正在教识数、数数、数字游戏，这些都是我们的教学内容。明年进入学前班后就会有相应的学前课程，学的东西又会加深，但不会超越我们的教学范围。之后进入小学就由小学的老师接手进一步的学习，那就跟我们没关系了，小学老师又有他们的教学方案，跟我们完全不同。而您是家长，不是他的老师，这些事本来也不该由您来教孩子，除非这个孩子不上幼儿园。但他现在天天来幼儿园，在幼儿园的时间比在家里还要长，他该学的都在这里学过了，回家后就不该学习了。而且他现在各项发展的都很好，完全没有再加强的必要了。”

看来老师推崇按部就班的打法，哈哈哈哈哈，我喜欢，可以继续堂而皇之的懒下去咧。。。。。。。懒妈+聪明儿子=绝配！

之后翻看竹哥的成长记录册，就是在幼儿园的照片啊、自己的绘画啊、手工啊什么的，发现里面还有我的剪报，问怎么还有我的东西？老师解释说：“妈妈上报纸对孩子来说也很重要啊！所以每次我们都剪下来也夹进去了。”哎呀，太贴心了。。。。