看着最新一期的《舞林争霸》突然想到一个问题，我小时候学舞时母亲就说只是熏陶一下，这种青春饭的东西不要当真。于是便没有当真，所以今天坐在屏幕前看别人跳舞争霸。

我要说的这个问题其实是一种品质，父母告诫孩子这件事办三分即可，深入便是深渊，适可而止，因为不值当。

话说这种教育观念何止仅仅是在兴趣培养上。你只需索取它的好便是，切不可被它拖累。于是小小的人就学会了抛饵钓大鱼的伎俩，只投入这么多，达到目的即可。

这难道不好吗？不对吗？人类社会不就是这样吗？有利可图当然图，风险太大的事为什么要奋不顾身？我又想起德国教授在第一节课上问大家：“大学毕业后愿意留下来继续搞科研的同学请举手！”三百多人的阶梯大教室里没有一个人举手。教授摊开双手，“你们都是来搞文凭的，搞到文凭后你们就去找工作赚钱了，没有人是真的来学习的！”接着我们开始上课了。。。

我没有举手，不是因为不热爱，而是因为根本就不懂。数字化对于我来说太陌生了，他是数学系的一位教授，可我也挺纳闷的，为什么数学系的同学也没人举手？

因为大家从小就被教育成只需拿到自己需要的东西就够了，其他的就别介了。。。

没有继续的研究，没有继续的投入，大家都只拿自己的暂时所需，但同时又希望自己能够有一个好的长远的发展，可能吗？不可能啊，所以我今天是看别人在舞台上跳舞。他们为什么能十几年、几十年、一辈子的跳？因为他们有投入啊！

既然送孩子去学一样东西，又告诫他这个东西只是什么什么不要太当回事，谁能解释一下这个关系吗？说白了就是势利嘛，只想占便宜。这个人可以交往，但玩玩就行了；这个事可以做，做到什么程度就够了；这个人可以嫁，但生孩子就算了；这个人可以娶，当个摆设就行了。。。。如果这个思路是顺畅的话，为什么人类社会缺少幸福快乐？

没有热爱，不舍得投入，最后还幻想成功，这是目前教育的统一路数，所以能去争霸的就那几个人，各行各业。

没有哪个小孩子要求主动学习，不然怎么会有“把要我学变成我要学”的口号？既然选择了就引导这个小小的人儿从开始便懂得去爱，爱上了才会义无反顾的投入，只要投入了才会有下文。小孩子不爱练功、不爱练琴、不爱学习都是正常的，家长要帮助孩子们去爱；而当孩子们爱上一样事物时，家长要帮助长养这份爱。

霸主的背后一定是满满的爱！势利的索取只能造就一块块的短砖，都是给别人铺路使的。