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一天,路过操场,隔着几十米,看到一位两个大人在和一个八九岁的小男孩“谈话”,孩子像个小犯人一样老老实实的听着,两个大人分别或一起的语重心长着。一个看起来六十多岁,像是孩子的奶奶,一个看起来三四十岁,像是孩子的老师。
那个情境的氛围特别的熟悉,每个人的童年都会经历过被老师叫到一边语重心长或者声嘶力竭的“谈话”,这种场景我不知道从何时开始,但是可是说,从我记事到现在三十年里,从来没有改变过,从北京到上海到城市县振乡,哪里也没有少过。
我正走着,听到那个奶奶(姑且这么称呼)用恨铁不成钢的语气高声说了一句:“学习是给你自己学的,不是给别人学的,你知道不知道!”
在中国,这是一个大人对孩子使用率超高的语句,估计能荣获最广泛无用教育语句大奖,同时应该获得提名的还应该有,“这都是为了你好!”、“你现在怨我们,将来就理解了……”、“就知道玩儿!把那玩儿的心思一半用在学习上也不至于考这么差”等等。
这些话实际上是没有用处倒有害处的。每一个父母都在用自己认为对的方式用心良苦的“教育”孩子,可是结果却大人着急上火焦虑重重,孩子没有进步还不开心。两代人实际上成了相互妨碍、相互折磨的互动。我想起自己在写《做好父母这件事》时那个强烈感触:
一棵草、一束花,土生野长,也有它的风采;要是落到不会种养的人手里,却要枯死。
一个孩子,没有人管他、安排他的生活,他从环境中自发地学习,未必不能成才;
但要是降生到不懂教育的父母家里,就会生出麻烦,甚至悲剧。
所以,不懂,就不要去教育。如果你是错的,你越努力,就会越糟!
问题是,父母不管孩子是不可能的,无论他多么不会、不懂,这就是大多数孩子童年充满烦恼、大多数家庭充满冲突的原因。
回过头来说,那个奶奶的错误在哪里呢?简单来讲,孩子不是电脑,你输入命令,他就执行,孩子只有自己愿意学、喜欢学才行,我们的任务不是告知、命令、指责、惩罚,而是帮助孩子进入学习的状态、品尝学习的乐趣才行。
具体来说,“学习是为你自己学的”这句话对于小学生来讲,是没有概念的,他们可以把这句话像背课文一样记住,但是无法理解;即便是孩子再大些,理解了,也依然没用,因为学习的动力最主要的来源是对学习的自我效能感,他能学、会学,学习能给他带来乐趣,带来成就感、充实感和优越感,他才会爱学,自觉自发的学。如果不能进入这个状态,学业成功就是河对面的果树,虽然树上的果子谁都知道好吃,可是一旦孩子铁定了认为自己游不过去,他就连想也不想了。
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