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父母的苦衷谁能会
(2007-08-07 10:24:52)
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教育杂谈 |
分类： 孟迁思语 |
在这次三省六市的中国童年调查中，我们收集了三千余份有效问卷，并走访了四十余个家庭，这么集中地接触这么多孩子和家庭，即便是对于我这样长期在教育一线的人来讲，也不亚于经历一次头脑风暴。
我们提醒自己，孩子呼喊出的某些烦恼和抱怨不少是出于他们尚处年幼无知，很多问题会在岁月的前行中随风而逝；我们也提醒自己不要总是用批判的态度看待父母朋友们，他们的无奈和苦衷同样需要有人来体会。即便是在这样的提醒下，我们也看到，并不是所有的问题都无关紧要，而是十分令人心痛和担忧。
最多的感触就是，孩子和大人的隔膜，和他们的无对话状态。我们不时地感叹，人生有着鲜明的季节性，孩子和大人的想法、感受和需要是多么的不同。人是健忘而又缺乏远见的动物，大人们早就忘了自己小时候那副可怜巴巴的样儿，而让孩子理解他们人生十几年后的事情更不可能。这些差异随时随地造成了误解、烦恼和痛苦。值得一提的是，在这三千份调查问卷中，孩子和大人的想法就写在同一张（或两张）纸上，却只有六名家长对孩子的声音做出了回应，换言之，大人们手上拿着孩子的心声，却完全无动于衷！
从孩子的倾诉中，我们不仅看到孩子的快乐被应试的压力大大削减，而且也看到了他们在与父母的相处中或轻或重的压抑和创伤。孩子的安全本来是由父母保护的，假如暴力来自父母，那谁来保护他们呢？孩子遭遇不公和委屈本来是由父母申诉的，假如委屈来源于父母，那谁来为孩子申诉呢？家长的“霸权”随处可见，假如孩子习惯了不公只剩下逆来顺受，他们将构建一个什么样的人格呢？
当然，和我们预期的一样，学习成绩依然是百分之百的家庭的焦点问题。成绩的问题归根结底就是生存的问题，因为对于大部分家庭来讲，孩子是要靠上学求生存出路的。这个问题解决不了，父母们心里就不踏实，他们并非不希望孩子享受童年的欢乐，他们担心的是由着孩子的性子玩，会耽误了孩子明天的前程。
问题在于，究竟怎样才能预订和保证孩子美好的前程呢？父母们自己也不知道。那怎么办呢？就是尽量多学、尽量多做，尽量拿到好名次。所以，从幼儿园开始，父母们就开始要求老师留作业了，老师不留作业不就是不负责任么？所以，兴趣班、辅导班那是必报的，人家都学，我们不学不就落伍了吗？孩子少玩一次、周末加加班有什么？等孩子考上大学再补回来不就完了吗？所以，做完了作业，就再做两张片子吧，做完了片子要不就再写篇作文，写完作文最好再背点单词，背完单词再多看会儿书也没有坏处；所以，孩子考了90分，就要问问那十分怎么就丢了呢？中游自然要奔前十名，进了前十要盯前五，进了前五想进前三，进了前三争第一，考一次第一不算什么，最好是铁第一 …… 因为一眼看不到终点，所以一切渴求变得无止境！
父母们为了孩子的学业殚精竭虑、不惜代价，甚至不惜破坏本应和谐的家庭氛围，可是假如他们的做法盲目到泯灭了孩子快乐无忧的天性、扰乱了孩子自己成长的生命节奏、甚至扭曲了孩子本应健康的人格的时候，这一切还正常吗？
随着了解和思考的深入，作为把教育看作自己价值归属的我们，感到有太多的事情要做，本期我们的任务是探讨亲子关系中的冲突，下期将试图帮助大多数家庭摆脱来自学业的焦虑和烦恼。我们决定把《中国学生学业调查》作为2008年一月份的专题策划，敬请关注！
希望下列其它文章也会有人读到。
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