我读《做好父母这件事》  醉梅

如果从欣赏的一角度来审视这本书的话，我认为：

1、本书充满了隽永丰盈的哲理意味，引人思考，回味无穷。比如：“孩子就是教育的开始，成年人是教育的结果。”分析了开始是怎样，研究结果又会怎样。说明成年人身上存在的问题对孩子的影响。“生活用品边界就是教育的边界，生活过程就是教育的过程”。

2、这本书充满了新颖形象的比喻。增加了行文的生动性，感染力。比如，把孩子比作汽车，价值观是这部车的方向盘，性格和智力是车的性能。

3、这本书充满了铿锵有力的警语，表现了作者的思考力度和语言的力量。“自我提升家庭教育成功的根本”、“不懂，就是要去教育，如果是错的，你越努力，就会越糟”、“家庭教育的本质是人格传递”、“教育的意义是帮助孩子成为他们自己，而不是让孩子成为你想让他成为的那个人”。

4、这本书观点新颖，见解独到，深刻有力。以深邃的思考引出新的观念。比如，“过程比结果更重要”、“成长性期望”、“教育者的错位”、“教育是帮助不是塑造”、“教育洁癖症”等观点令人耳目一新，引领读者走进家庭教育领域中新的思考天地。有的还表现了作者的细密的思维，进行全面的透析，纵深的阐释。如，对教育期望的四个方面的较详细的阐述，家庭教育的三个“通道”，建立双赢的亲子关系等。

如果从全文的设计来看，很欣赏孟迁新颖独特的行文结构，这是作者独具匠心、极富创意的体现。开篇以甲乙丙丁四个小故事作为引子，足以表现作者构思的独特。本书在富有理性美、哲思美的朴实文字中，穿插了经典的历史故事，寓言故事，名人格言，名人图文介绍，摘引了作者自传小故事，使得全书图文并茂，丰富多彩，加之内容的铺盖，显得厚重而不失活泼，朴实而不显单调，精美而不流于浮华。

本书不足之处，我认为，本书包含的内容较杂，没有较系统完整的知识结构上的连贯性。相信以孟迁先生的丰富的实践经验，静心的洞察思考，不久的将来能够写出家庭教育方面的惊世之作。