给孩子穿衣服的时候，他先是抗拒，把我已经套在头上的毛衣硬扯下来。然后等我硬把毛衣给他穿上的时候。他说：我今天不上幼儿园。

有点反常。

除了刚进幼儿园反复那几天之外，他现在已经非常适应每天去幼儿园的生活，且都是欣欣然赴幼儿园。

可是今天——

今天为什么不去幼儿园呢？

我不想去幼儿园，我想在家。

 

告诉妈妈，昨天跟小朋友玩了没？玩得不好吗？

没有玩，玩得不好！

有小朋友欺负我们宝宝了吗？

我今天不上幼儿园。

 

看来是了。

 

宝宝，是你和别的小朋友一起玩的时候遇到不开心的事了，对吗？

不语。

是不是你和小朋友都想玩一样东西，然后打起来了！

不语。

别的小朋友欺负我们宝宝了，是吗？

……

他抓我的脸！

是吗？小朋友抓了你的脸？我看看他的小脸，左侧下半边脸有点红，没有抓痕！显然肇事者抓得并不严重，但是可哀的是孩子的心受伤得重了。

我不禁有些难过。

 

昨天爸爸先回家陪宝宝，晚饭后宝宝和爸爸高兴地出门接妈妈下班。我们八点多回到家，宝宝玩了会儿魔方，把魔方大卸八块之后，又试了试妈妈应老师要求买的运动会穿的红上衣和白运动鞋。看了会儿电脑，快十点的时候我们一起睡觉。没有任何异样！

那么孩子心里，可曾惦记着被抓那个瞬间？

 

小朋友抓你了，那你呢？你也抓小朋友了吗？

我没有动。

你说话了没？有没有告诉小朋友他抓你不对？

没有。

那个小朋友叫什么名字？你们争着玩什么呢？

我们争着玩房子呢！

 

他先是不肯说小朋友的名字，后来不知道为什么又告诉我——他叫嗖天宇！

我听岔了——是搜天宇吗？

不对，我们吃那个肉松上不是有“松”字吗？是松天宇！

他很认真地给妈妈譬解。 

 

L已经上班走了，孩子在家坚持不去幼儿园，我充满无助！虽然一直在关注孩子的东东。可是当孩子的困境来的时候我还是不知道怎么办？

 

我抱着他，紧紧地搂着他！

我觉得这个事情当然应该交给老师。让老师问一下，如果确定那个小朋友确实打了闹闹。建议他说对不起。然后再让两个小朋友和解。

可是我不知道该不该信任老师。

 

如果这个很简单很小的事情没有得到好的处理，孩子心里会有阴影的！

 

姥爷在催孩子走，我从姥爷手里接过自行车钥匙说今天我去送孩子。匆匆收拾了一下，孩子慢慢情绪缓和了，没等我再劝，自己主动拿着备用衣服袋等我一起下楼。

我一路上没有和他探讨这个事情。只是一会唤唤他的名字握握他的小手——他小声地回应我，还把头抵在我的后背上。

我充满悲怆！

宝贝，要怎样你可以慢慢地从受伤中学来智慧呢？

 

老师就在教室门口，有两个孩子在那里闹，老师在安抚！

我先让孩子进去吃饭，然后等老师有余裕的时候跟她说闹闹今天不想上幼儿园，因为昨天小朋友抓他脸了。

老师：那是借口。小孩子都很会找借口！

 

……

 

不是的，闹闹不是找借口。他平时很喜欢来幼儿园。这次是真的，他的脸上还有点红，而且他说抓他的孩子叫松天宇。

 

是“送天宇”！哦，他们两个都没在一起玩啊，他们两个都不挨的！那我问一下吧。

 

请老师帮助问一下，如果那个孩子承认打了，请他给闹闹说个“对不起”，要不我担心孩子心里会有阴影！

 

老师很玩味地笑了一下：行，我问问吧～～

 

 

我和孩子说再见的时候，孩子正在吃东西，我说：宝贝高兴点！

这个事情会得到解决吗？

我没有一丝豪的乐观！

如果老师没有做好的处理，我该怎么办呢？

 

补充一点(30日)：

昨天下午我特意去接孩子。想追问老师是否做了妥善的处理。结果老师（班主任）不在，只有两个实习老师实习小姑娘在那里等家长接孩子。我本来想如果老师不作为的话我就找到那个孩子的家长。好好跟她说，让她回去后问孩子有无这回事，孩子承认的话让她劝孩子给我们孩子说个“对不起”完事。可是实习老师不知道这件事情，我解释后老师告诉我那个孩子没来上课，发烧请假在家。

不过闹闹小朋友看见妈妈去接非常开心，笑着仰脸跟老师说再见。

我问他今天跟小朋友玩得好吗？——“好”！

明天还来幼儿园吗？——“来”。

这就够了，我也安了。

昨天晚上我和闹爸演练打架场面：闹爸打我一下，我义正辞严地斥责一番，然后闹爸做畏缩害怕状！闹闹一旁做观众，看得直笑。

我告诉他以后有人推你抓你打你的时候，你一定要大声叱责：你不能打我，打人不对！

又和孩子一起演练了两次才罢休。

 

我们不能依赖老师，只能自己消弭事件啊。