近日，成都一学校创办了“少年MBA全球企业精英班”，一年学费7万元、毕业入读美国高校、12人的超小班。不要求应试教育，加强素质教育，为出国留学打牢基础，被戏称为“富二代”班。（见10月25日新华网）

废弃“应试教育”，加强“素质教育”，入读美国高校，成为“全球企业精英”……这一系列的噱头，足以让那些对“富二代”教育问题头疼不已的“富一代”们心动的了。对于这种尝试，如果不存在动机问题的话——一年7万学费很容易让人产生这方面的联想——还是无可厚非的。而笔者只想在此厘清一些被误解的观念，以便帮助认识这个“富二代”班的一些问题。

素质教育是否与应试教育水火不容？现在全国人民都在批评应试教育，都在大力提倡素质教育，而且言必美国。这些论断乍听挺有道理，可是仔细推敲，就发现这种判断的逻辑并不是很清晰。应试教育就一定和素质教育相排斥吗？素质是我们教育的内容和结果，考试是检验教育成果的手段，如果不考试（当然，考试的形式多样，不仅是卷面笔试），又如何判断素质教育的成效呢？所以，两者之间并不存在逻辑上的排斥关系。而我国的教育，只不过是走偏了，走远了，一切为了考试而已。

美国是否不需要应试，想读哪所大学就读哪所大学？这又是一个被某些人居心不良者拿来误导公众的误区。在美国一些州，大学可以随便上，门槛很低，入学率极高，但是一些著名大学就不同了。像美国第一校普林斯顿，门槛仍然非常高，近年的录取率为10％左右，也就是说100个极优秀的申请者中只有不到10个人被录取。在全美国100多万高中生里，普林斯顿只能录1000多人（据黄全愈《近看美国高考》一书）。竞争如此惨烈，能不考试吗？还不一样像中国考生考清华北大一样，“千军万马过独木桥”？

事实上，由于这些年来美国的本土学生素质，从计算能力到阅读能力，都普遍下降。美国正在反思其教育体系存在的问题。其反思的结果之一是认为考试太少，学校和学生不能及时了解其学习程度和进展，也不能给学生以一定的压力，所以导致学校老师和学生都不求上进，教育质量下滑。在一些人多竞争激烈的地区，已经有朝中国的应试教育的方向发展的苗头了。

回过头来看这个“富二代”班，如果进展顺利，加上其父母的财富优势，留学美国，进入美国的一般大学是没有什么悬念的（这个只要财富就足够了），但是想进入竞争激烈的美国名校，成为佼佼者，并且日后成为所谓的“全球企业精英”，光大家业，恐怕就不是一件容易的事了。“海归”早就失去了往日眩目的光环，成为“海带”（待）者不在少数，成绩平平者更是如此。

中国的教育是存在严重问题，但外国的教育并非就没有问题，不要随便标签化。更别梦想在国内不努力学习，出国之后就能成为天才。

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