大学是什么？大学具有什么样的使命？大学应发挥什么样的作用？这就是所谓大学理念问题。关于“大学的理念”，2002年在国家高级教育行政学院培训学习时，曾听过一些专家的讲座，讲座中专家们列举和介绍了一些著名大学校长对“大学理念”的认识，最有名的人物是柏林大学的洪堡和牛津大学的纽曼。前者主张教学研究并重，后者强调人格培养为主，由此可见，办学理念所确定的，是以学术研究和人才培养为核心的办学思路及指导思想。由于“大学理念是一所大学的灵魂，反映了大学的理想、追求和信念。大学理念也是为自己所竖起的一面旗帜，确定着大学的使命和发展目标，引导着大学前进的方向”，所以，每一所大学都必须有自己的理念和精神。

    

         近日，在一次会议上，听到一位高校领导对大学理念作了独特的阐释。他认为，大学是大孩子的学校，学校首先是教育机构，其次才是学术机构，大学的产品是什么？大学对社会的贡献是什么？首先是人才培养，其次才是学术成果。

 

        “大学是大孩子的学校”，这种说法，确实让我感到很新鲜，细细想来，确实很有道理。“大学是大孩子的学校”，其核心就是要真正树立“以学生为本”的理念，是要求学校、教师以及所有的管理人员，要象父母亲关爱自己的孩子一样关爱学生。就是要做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。

 

         所谓“一切为了学生”，办大学，根本的使命和任务，就是培养人才。无数的家庭把自己的孩子送到学校来接受教育，是希望学校把孩子培养造就成能适应社会生存的、有用的人才，学校一方面要根据社会现实的发展变化，另一方面根据大多数学生的需求，科学地制定、调整和修订教学计划、课程设置，人才培养模式，改进教学手段和方法等，提高教育质量。学校开展学术研究，进行科学创新，取得学术成果，培养和造就学术大师，教育名师，归根到底还是为了更好地培养人才。

         

        所谓“为了学生的一切”，大学，就是要利用一切资源，包括公共资源和学科资源，就是要聚集所有教师的智慧和力量，包括专职教师和政工队伍的智慧和力量。来共同满足学生强烈的求知欲。学生为什么要来学校求学？就是因为他们还缺乏足够的适应社会的知识、能力和经验，他们还有很多人生困惑需要教师给予指导，所以传道解惑授业即为教师的天职。“大学生”其实也就是“大孩子”，尽管大多数大学生在法律上已经具有独立的完全民事行为能力，但事实上他们的身心还处在生长发育阶段，他们有太多的知识需要学习，有太多的困惑需要解答，有太多的难题需要解决。作为学校和教师，应当把这些学生都看做自己的孩子或弟弟妹妹，不仅要教给他们知识，更要教给他们做人的道理，甚至要帮助他们解决人生一些难题。
 

        所谓“为了一切学生”，母校即母亲，学子即孩子。母校关爱学子，就象母亲关心孩子，天经地义。母爱的伟大，就在于她热爱自己的孩子是无私的，无条件的，不管自己的孩子是聪明，还是愚钝，是漂亮，还是丑陋，是乖巧，还是调皮，学业成绩是优良，还是一般，都应该一视同仁，不能只爱一部分学生，而不爱另外一部分学生；不能学习成绩好的就喜欢，否则就不喜欢。一所好的大学，一个好的教师和导师，不仅在于培养更多的学业优秀的学生，还在于能善于根据不同学生的特点开展多样性的教育，真正做到因材施教。让所有的“大孩子”能愉快充实地度过大学美好的时光。

       

        诚然，在一个具有三万多在校生的校园里，学生的素质参差不齐，学生的秉性千差万别，面对聪明好学，刻苦勤奋，积极向上，独立坚强，善于交往的学生，确实会给我们带来欣慰和愉悦，确实会使我们产生对他们的偏爱，面对调皮顽劣。懒散贪玩，消极忧郁，不善交往的学生，确实会让我们产生焦虑、失望。但只要你想到，他们毕竟还是孩子。不同的孩子，有的懂事早，有的懂事晚，如果我们真正拥有一颗爱心，拥有一颗善于包容不懂事的孩子的善心，我们就不会嫌弃他们，我们就会想方设法关注他们，引导他们，教育他们，既要严格要求，又要真诚关爱。如果你的心是真诚的，即使你对孩子再严厉，他会一辈子记得你！

       

       想象一下，在一个处处洒满爱心的校园，在一个处处都能感受到人文关怀的校园，师生关系将是多么融洽，“大孩子”们将是多么快乐！