加载中…心理操作过程是大脑形—音转换的过程
(2015-09-04 08:31:11)大脑是一个以听觉编码为主的存储器，个体对视觉刺激进行加工处理时也会把他们转换成听觉代码，那时记忆中会存在形—音转换的现象，视觉信息会以声音形式进行加工，然后存储。短时记忆中存在视觉编码。在短时记忆的最初阶段，存在视觉编码过程，然后才向听觉编码过渡。复述是指通过语言重复刚刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。在有复述的情况下，保持在短时记忆中的学习材料会向长时记忆转移。若使用分心技术干扰复述的进行，短时记忆的遗忘就会迅速发生。
语音回路、视空画板和中央执行器被假设为构成工作记忆中的三个重要子系统。其中，语音回路又由两个负责处理语音信息、加工能力有限的次级成分构成，分别是语音存储（装置和语音复述装置。前者的作用是以语音的形式存储信息，后者则以默读发音的方式维持语音存储中即将消退的记忆痕迹。
能力要好于工作记忆能力差的个体.数学学习是一种复杂的认知活动,工作记忆存在缺陷可能是造成数学学习困难的主要原因之一.
语音回路负责以声音为基础的信息的储存与控制.该子系统也由两部分组成,一部分是语音储存,另一部分是发音控制加工;中央执行系统是工作记忆模型的核心,它是一个能量有限的系统,负责各子系统之间以及它们与长时记忆的联系,也负责注意资源的协调和策略的选择与计划.
理性世界虽然遵循逻辑规则，思维具有严密性，但现实事物是相当复杂的，以致仅仅根据某种逻辑程序来揭示真理是远远不够的。因此，按部就班的格式化、古板化的逻辑思维，就需要灵活的思维方式来帮助。而非理性世界里的思维活动正好具有灵活性，它不受固定格式的约束，也不受任何时间、空间的限制，因而可以渗入任何思维过程，可以在关键时刻，帮助断路的逻辑思维重新接通，促使个体产生创造性的思维活动。
初级思维过程以思维的流动性为特征，因此，认为初级思维过程的产生应该使心理能量自由流动，而不局限在具体的观念或是客体上。它通过具体形象而不是抽象的概念进行，具有自由联想和类比的性质。在这一过程中，思想观念是很容易互换的，注意力也是广泛和易变的。初级思维过程的产生使所有的观念与意象都具有流动性和易变性。而这些特征与高创造性个体的思维特征(流畅性、变通性、独特性、敏感性)是不谋而合的。
在这种非常陌生的情境中，如果你连思考的能力都没有了，那是种什么感觉？卫生间这个例子就说明了这种感觉。
你不能辨认物体。你解决不了任何问题。你不能交流。你遇到大麻烦了。你甚至都不知道怎么走出这个卫生间。大脑就是一个多面的信息处理机器。
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