四岁半的孩子问题越来越多，也越来越难答。

    她会问我：妈妈，为什么你一碰开关电就没了？为什么路边的树全往后退？“九牛二虎”是说什么？为什么故事里的妈妈要骗大灰狼说要把孩子扔给它吃？为什么大人总是不守诺言？每一次回答都是对我智慧的挑战。

    那天在某书上看到一个故事，顺口就给她讲了。

    故事是这样的：三个朋友掉进洞里。一根绳子刚开始只够二人用，第一个人说：我不上去了，把生的机会让给你们吧。于是其他两人爬上去，绳子可承受的重量越来越小了，最后只能容许一个人存活。其中一个朋友毫不犹豫，把脚一伸，将他的朋友踢了下去，自己顺利爬出洞口。

    小泥是这么看问题的：妈妈，第三个是坏人，我要做第一个人。

    这个故事对于四岁半的孩子有点深奥，在我看来，这三个人都是悲剧性人物，被安排在这个考验题里，第一个舍己救人，从精神上讲十分可佳；第二个人无辜受害，但从争斗中也可看出他的能力不及，在特定环境中处于弱势；第三个人很有生存能力，但品德败坏，并且触犯了法律。编者的意见是在现实与理想之间，要取得平衡。小泥目前就是个理想主义者。

    因为这个故事讲起了死亡。

    我从来不讳忌在孩子面前说起死亡。有时甚至是直接跟她讲这个问题。

    小泥问我：“妈妈，人为什么会死？”

    我说：“生老病死是一种自然规律，有生就有死，妈妈老了，身体各个部分也都老了，最后各个部分都用不了了，象玩具，用久了部件就松了，就会掉、会散一样啊。”

    小泥笑嘻嘻：“妈妈，那你什么时候死？”

    我想了想说：“妈妈要吃到很老很老，等小泥将来赚了钱给妈妈，还生下两小宝宝让妈妈帮你养，养大了，到时再死。”算算把小泥的孩子养大，也还得四五十年吧！哈哈。

    小泥一听，觉得死亡也不是特别难受的事情，那么自然，每个人都会有的事儿，而且妈妈说死亡还很远很远呢。所以根本没怎么在意。

    那天，正说什么事呢，她突然把前一阵的话题给拉出来（最近经常是说着一个话题突然跳到另一个不相关的话题上面）：“妈妈，我是不是等到我的孩子长大了再死？”

    我说：“小泥还没呢，妈妈走在你前头，你也得等你的孩子生出孩子后，帮她带孩子啊。到时你也会象妈妈爱你一样地爱你的宝宝哦。”

    她觉得我也没大惊小怪，答案也能理解，因为跟妈妈一样，也得帮孩子带孩子啊，就继续去读巧虎了。   

    我觉得孩子的问题都带着探究性，大人没必要大惊小怪的。象以上死亡的话题，小泥的奶奶一听，就吓得大声喊：“你怎么说这个？小小的孩子想这个干吗？”其他人也会以取笑的语气或者戏谑的眼神相待。这都是我极为反对的。大人的态度会令小小孩子对事物失去客观印象，并留下负面的阴影。以正常的态度跟她解释客观事物，能帮助一个孩子扩大知识面，也能培养孩子乐观的情商。

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