章露华老师——

音乐培训机构老师，第三次参加雪佛兰·红粉笔支教

授课内容：音乐课《悬崖上的金鱼姬》、《老牛和小羊》、《螃蟹歌》、电子琴演奏《欢乐颂》等

红粉笔：听说您有一个十年支教的想法，在怎样的情况下促使您产生了这样的想法呢？

章露华老师：我很早就有做公益的想法，偶然有一天看到红粉笔招募信息，觉得短期素质教育支教非常适合我，于是毫不犹豫地填了申请表。在我看来这是一件很有意义的事。我的红粉笔支教第一站是从宁夏站开始。还记得在志愿者的培训环节里，队里一位老志愿者介绍，自己已经是连续第九次参加红粉笔支教了，我当时就惊呆了。她家宝宝去年刚出生，那就意味着一个人从大学毕业踏入社会，到恋爱、结婚、生子的整个过程，她都在参与到红粉笔公益支教中。当时，我就希望自己也能像她那样，在公益这条路上越走越远。我曾经生过一场很大的病，也得到社会各界人士的帮助。所以你会发现，就像歌词中写道的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。关于这份爱，我感受到的就是实际行动，我也要用我的行动去传播这种爱。所以，我也希望以后我的孩子一生里面有爱、有感动、有温暖，做一个善良的人。

红粉笔：您已经是第三次参加红粉笔的支教活动了，你觉得本次支教与前两次有什么相同和不同吗？

章露华老师：首先是环境的不同，三年来支教的学校变化很大，这跟国家教育部门对村小、中心小学的投入是相关的。这所学校的教学设施、基础教学做得很不错，从师资、环境，硬软件设备比以往都有提升，这是不同的。相同的是孩子们并没有接触到相对应的素质教学资源，孩子们对内心的关爱需求更渴望，缺少被需要，被关注，在精神方面的需求还有待于去满足。我们志愿者就像跑4*100米接力赛一样，我们这一站接力到这儿，还有千千万万的志愿者会过来，给予孩子们更多精神食粮。

红粉笔：这次支教过程中，对您来说最大的挑战是什么？

章露华老师：这次支教的学校是一所中心校，条件比较好，学校本身有音乐教学，严格按照教学大纲教学，跟以往不太一样，以往的学校没有音乐课，是零基础。但这个学校的孩子是有一点音乐基础，课程上我加深了难度，拓展了其他方面的内容，比如京剧唱脸谱、电子琴教学。

红粉笔：相比你的前面几站，本次支教孩子们有什么不同吗？

章露华老师：在红花尔基这所学校的大部分孩子可能因为是草原民族，性格活泼好动，比较外向，前两次支教的孩子们大部分不爱说话，害怕跟老师接触。这里的基础条件好，孩子们器乐课能消化，希望这些课程能够一直开办下去，这样他们的音乐素养会更加深厚。我还发现这里的孩子们问题天马行空，想象力非常丰富，动手能力也很强，作品非常棒。

杨晓霖老师——

工程师、军校教师、《军武次位面》节目资深编辑，第二次参加雪佛兰·红粉笔支教

20多年的军旅经历和10年的军校教学经验

授课内容：《国家和军队象征课》、《中国军工产业课》

红粉笔:杨老师选择在国庆70周年前夕给孩子们带来这样的军事风课程，您的初衷是怎样的呢？希望给孩子们带来哪些变化呢？

杨晓霖老师：中国有句古话——居安思危，现在祖国很和平，但是国防和军事从来都是不可或缺，非常重要的。对于孩子们来讲，要认识到军事和国防的重要性，这件事本身也是非常有意义的。毛主席讲过“文明其精神，野蛮其体魄”，我认为可以培养孩子们的一些阳刚之气，不要让孩子们只是坐在教室里读书，给孩子们种下一颗种子，以后多一些人生选择的机会。让孩子们从小就认识到军事和军队对于国家的重要性，培养孩子们对军事的兴趣，也是我们红粉笔老师们的职责。

红粉笔：这次支教您的感受如何？

杨晓霖老师：首先最直观的感受这里非常美，有各个少数民族的孩子，都非常朴实可爱，但是这里的确非常缺老师。我们所有老师带来的课程孩子们都非常喜欢，他们还是比较缺乏这方面的启迪和接触。所以，希望有更多的人能够投入到公益支教的队伍当中。

红粉笔：支教这些天有没有您感觉有趣的事或者印象深刻的事？

杨晓霖老师：当然有，比如男孩子们都非常喜欢上军事课，有一个班级上了两次课以后他们还非常不满意，因为嫌我给他们上的课少了，还要求我去争取一下，再多给他们上两节。

红粉笔：你是怎么了解到雪佛兰·红粉笔这个支教项目的？

杨晓霖老师：我是通过参加过支教的前同事的推荐参加红粉笔的，来了之后，感觉这个推荐是很好的，我也想推荐给更多的朋友、同事和亲人。

红粉笔：这是您第二次参加红粉笔支教活动，和第一次相比有什么不同吗？

杨晓霖老师：其实总的感觉是差不多的，都很有意义，很有必要，不仅是对这里的孩子有意义，对我们自己也是一个充实与提高，学习进步的过程。与第一次不同的是，因为第二次参加，我整体的上手速度会比第一次快，没有第一次那么多曲折试探，可以在教学的第一天就能很快进入状态，让孩子们少走弯路，自己也少走弯路。

红粉笔：作为一名老粉笔头对即将加入的新粉笔头有什么建议吗？

杨晓霖老师：最想给新粉笔们的建议是千万不要小看了教小学生这件事，不管你以前是干什么的，千万不要低估教小学生的难度。不要高估自身的能力，角色的转换并没有那么容易。对于我们来说熟悉课程的内容并不困难，但教学过程中遇到的困难很多，大家要做好充足的思想准备。

一位粉笔头如下说：“原本我们以为的贫穷就是饥饿，衣不遮体和没有房屋，然而通过这几天的支教，让我再一次感受到真正的贫穷却是不被需要，缺少陪伴和关注。给孩子们多一些温暖和关心，让他们感受到爱，感受到温暖，做一个有爱、有感动、温暖善良的人，才是我们此行最大的意义所在……”