【白色的t恤看起来有点儿脏，头发和汗水一起粘在额前，孩子们拉着你的衣角要你带他们围成一个圈丢手绢，蹲得脚都麻了，热爱却在你望着孩子奔跑的那一刻充斥心间。】

     支教第三天，深夜12点23分。洗完澡坐下来，才开始有时间静静回想今天。生活被填充得太满，从早上醒来的第一刻，就开始盘算，要给一年级的孩子找哪些儿歌、讲什么故事、教怎样的礼仪；给六年级的同学准备一个文艺节目参加周五的汇演，班里调皮的男生会不会好好排练？要不教女孩们表演一套手语？临出门前给手机记上备忘录，提醒自己今天上的是一年级的课，但要记得上课前跟六年级的孩子沟通明天要去他们家做家访的事情。

     从六年级突然跳到一年级，真是“冰火两重天”的挑战。孩子们活泼地让你有点儿招架不住。3岁半的奔奔是这个学校最小的学生，坐在一年级教室一组二排的座位上，他也背着小书包，跟着七八岁的孩子一起玩一起闹，可是他大多时候用小手撑着脑袋瓜儿看你，就是不说话，瞪溜着小眼睛。有时候，我轻松把他举起来，抱着他，他就纹丝不动地待在你身上，眼睛直溜溜地望着前方，可是，你看你看，他笑起来的时候让你觉得这个世界因为这点儿明媚的笑容顿时豁然开朗。

     这个顽皮的小女孩，上课的时候总是野着在教室里乱跑，每次见到她都是汗津津的模样。有时候跑到教室外，烈日炎炎下要我追着好久才回来，我把手叉在腰上告诉她我生气了，可是她表情逗得能让你扑哧就笑出声来。
    这是我上过的最混乱的2节课，场面到最后根本hold不住，孩子们有的站到了桌子上，有的用塑料瓶呯砰地敲桌子，有的在教室里疯跑疯玩，他们喜欢你的时候，用180分贝的嗓门大喊“老师、老师”，你问他们“唱歌好不好？听故事好不好？”任何关于“好不好”的问题，她们总是用尽全身力气地回应你—— “好”。可是过后还是自干自事，好吧，我承认我彻底被打败了。最后的最后，我和郇静也只能从讲台走到他们中间，让他们围在身边，给他们放他们感兴趣的“喜羊羊和灰太狼”。

    回到住地的这一刻，我回想这个阳光灼灼的周三下午，我在一个乡村小学的一年级讲台上喊到声音哑掉，孩子们在背后牵着我的衣角，排成一条尾大不掉的长龙穿过热闹的人群，他们黑乎乎的小手伸向你，软软地握住你的手对你说“我们玩老鹰捉小鸡”吧。这真的是我以前没有想过的生活。他们闹腾，却还原了孩子本能的天真，一张带香味的普通纸巾都随时能引起他们的兴趣，他们像讨礼物一样，争先恐后地在我这里要上一张，然后珍而重之地保存。如果可以，我想每一个落日余晖傍晚，都抱着他们，坐在操场边讲睡美人的故事和这个稀奇古怪的世界，我想把他们的小手洗干净，想帮他们清去教室抽屉里的垃圾，想给他们每人换双小鞋，带他们走更远的路去看这个世界。
     周围渐渐变得安静，这个时候，孩子们应该正在芭蕉叶掩映的村里，睡得静谧吧。我们总希望他们无忧无虑天真开心，可是他们会长大，会想走出这乡间的芭蕉林，他们可能会走进闪闪发光却闪烁冰冷竣光的石头森林，去遭遇我们正在面对的竞争和茫然，想到这里，心便酸。我们带来的，除了爱和希望，还会因社会性的活动侵染他们的一些些童真时光吗？