课堂之中

    我的第一堂课是在木棉小学一年级。我站在讲台上看着台下小小的他们。同时，他们在台下怔怔地看着我这个陌生的老师。我微笑的自我介绍“老师姓王。老虎头上的那个字——王。你们以后就可以叫我小王老师……”于是，他们在我丝毫没有带动的情况下齐声喊了‘小王老师好’。这一句‘王老师好’叫我莫名感动。   

                                     （木棉小学三层的教学楼）

    在坐的孩子们都很小。于是，我想起了梦幻岛那个永远长不大的孩子——小飞侠彼得.潘。我给孩子们讲了彼得.潘的飞翔，讲了梦幻岛海域的美人鱼、架着海盗船的坏船长以及抖着翅膀的小精灵。后来，我开始鼓励孩子们自告奋勇向我介绍他们自己。再后来场面变得有些混乱，我喊着‘1 2 3请坐好’的口号压制住了微微亢奋的他们。再再后来，孩子们给我唱起了二只老虎的歌谣，背起了《欢迎台湾小朋友》的诗。

    下课的铃声在毫无征兆的情况下响起，我抱着教具被孩子们簇拥着离开。当时我的心是乐开了花的。 

    随后，我在三年级上了一堂趣味地理课，用语言用文字带着孩子们去往了中国的很多城市。我也去了五年级，放了一首叫《最初的梦想》的歌，教会他们紧握着梦想一路向前。我还摘了很多很多叶子，给二年级的孩子们插上想象的翅膀，让他们做出最美丽的树叶拼贴画……教学一点点趋于成熟，小王老师也在一点点成长。

（校门口的欢迎词）

（通往校门的长路）

                             （科学课中学生们跟随校长采取土壤样本）

课堂之外

    木棉小学有很多住校的孩子，每天的伙食都自己解决。住校的同学每个人有一个砖块搭起的简易小灶台、自己捡来的干柴、被熏黑的小小的锅。他们生活都很有规律，晚饭会先洗衣服再开始做饭。做饭可能会几个同学一起搭伙，但大多还是一人守着个小锅慢慢煮。

                                      （孩子们的煮饭锅）

（孩子们在做午饭）

    中午志愿者们也是互相搭伙做饭。都是些原生态的食材，海南的做法也大多是白煮。学校附近有一个大水库，清水粼粼、鱼儿满池。住校的老师或是学生加餐时会吃上新鲜的烤鱼，鱼用竹竿插起来在柴火上烤制，鱼皮焦黄、鱼肉细嫩，别有一番风味。前年长的焦老师老一脸陶醉的说“我想申请留在这儿长期支教，原生态的生活，多么舒服！”

（志愿者在准备午饭）

（木棉小学最美的老师）

    学校的篮球场篮球架都还崭新。下午的活动课，高年级同学总会赤脚打球、汗流浃背，确是落得满脸笑容；也有同学三三两两围成一团做些好玩的小游戏；还有人乐衷于羽毛球，白羽飞扬、你来我往。当然，志愿者的到来也给他们的活动课，带来了很多新鲜。操场上宿舍前总不乏出现一群学生围在志愿者的周围有说有笑的和谐场面。美丽的支教老师李老师就常常是被大大小小的孩子们围住，还收到了很多孩子们从家里带来的礼物——大芒果。

    每天的教学任务完成后，我们总会坐上当地特有的载客小‘货’车离开木棉小学。汽车在乡间的路上一路奔驰，车上的志愿者们也熟识得跟一家人一样闲话家常。

    伴着晚风，有人提议唱起了歌。

   ‘长汀外古道边芳草碧连天
    天之涯地之角知交伴零落
    一股浊酒尽余欢今宵别梦寒
    晚风拂柳笛声残夕阳山外山
    天之涯地之角知交伴零落
    一股浊酒尽余欢今宵别梦寒’

    歌声刚刚落地，有人说起明天要教孩子们唱会这首歌。提议虽好，却被很多志愿者直接否定。我想每个人都会明白其中缘由。因为我们终归无法忍受离别，如果在分别时孩子们唱起了这样的歌，可能我们其间的绝大多数人都会泪湿了眼眶。

    好了，伤感的不再多说。因为我们不敢去想。