谈官员的社会教育（2）

笔者所说的对官员的社会教育，包括组织培训、政治学习和一些组织活动，也包括除此之外，凡属对其思想和理念有影响的的社会生活的方方面面。比较典型的，比喻文化娱乐生活对人们的影响，比喻旅游观光对人们的陶冶。

说来有趣，时下很多旅游都是以培训考察的名义，很多官员也是以游玩和公款消费为目的，这曾反复引起社会和有关部门的关注，客观上演变成了一种不正之风。然而，这种代价昂贵的“学费”，在一定意义上也没白花，最终却是使官员潜移默化地受到教育和影响，当然有正面的也有反面的。很多人从外地回来或从国外回来，对自己对事业对生活都有一股“待从头，收拾旧山河”的冲动，有的就由此改变了人生。

对图书、影视也是一样，很多人是以丰富业余生活的愿望去亲近它的，但看着看着就进入角色了，看着看着就置身于那个时代了，看着看着就可能“重演历史”了，对于离我们生活本来不远的清宫剧对官员的影响就更是如此。

以正规学习培训的形式进行阅读、或出国出境的，对知识信息观念的接受，主观性、选择性要强一些。对以其它形式进行的阅读、或出国出境的，观念知识信息对人影响的客观性要强一些，但作用可能更久远些。“有意裁花花不成，无意插柳柳成荫”，这在社会教育的过程与结果方面体现得非常明显。

“红色教育”的形式主要是以培训和组织学习为主，这里不必多言。有一个值得注意的问题是，现在，对官员的“红色教育”的形式越来越复杂，时间用得越来越多，包括时间在内的代价越来越大，但真实的效果和作用是不能高估的。

“黄色教育”（此黄色非彼黄色，再次说明）对官员影响最大最深刻的，莫过于个人阅读和观看影视节目，其中又以帝王将相题材为重点。象历史上的秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗，差不多都有的相关的连续剧。清宫剧更是正史野史秘史，多种版本层出不穷，从努尔哈赤关外兴兵，一直到宣统皇帝宣布退位，重头戏先有康熙、雍正、乾隆的盛世，后有同治、光绪、宣统的衰败。把朝野、君臣、文官武将之间的关系演绎得炉火纯青、入木三分。这是离当代最近的“黄色教材”，它从正反两方面对当代官员的影响不可低估。

“蓝色教育”有两种类型成齐头并进之势，一方面是组织领导干部到国外境外培训学习，一方面是客观存在的大批官员以学习考察名义到国外“游学”。出国方向以欧美为主，其实是东亚和东南亚，三至六个月时间的培训越来越多。地县级领导干部出国出境差不多两三年一次，有的官员差不多每年都有。（由于缺乏综合协调，在全国范围内，对同一个课题，进行多批量的反复的考察培训的事比比皆是）。一个经济并不算发达的省会城市，10年来由市统一选派出国培训3—6个月及以上的干部就达480名。这种官员与欧美文化文明如此紧密交融的情形，在中国历史上前所没有，西方国家的文化价值观对中国官员的耳濡目染的程度前所没有。

从形式上说，红、黄、蓝“三色论”社会教育客观存在，然而，这“三色教育”在形式上也是相互交叉的，并非绝对各自独立。比喻很多历史教育和国外境外培训都是“红色教育”的重要内容而由各级组织主动安排的。