大山里的浪漫

侯发山

那个地方非常偏僻，若不是朋友指点，我很难知道在那座大山后面还有一个小小的村落。

朋友李文说，这个山村原先不通电，不通车，几乎与世隔绝，那里的人没有走出过大山，那里没有学校，孩子们没有上过学。驴友们“入侵”后，引起了一些热心人士的关注，通上了电，修了路，建了个小学校……

听说那地方山清水秀，鸟语花香，像个世外桃源，我才在李文的带领下驱车前往。我在来之前，把家里的一些成年不穿的衣服放进了车里，打算捐给那里的孩子们。

虽说通了路，也只是个简易公路，没有铺上水泥或柏油，路面坑坑洼洼。幸亏我开的是吉普车，颠簸得不是十分厉害。

拐过山嘴，迎面走来几个小学生。他们刚才还是蹦蹦跳跳，说说笑笑的，一见到我们的车，马上站在路边，抬头挺身立正，向我们敬礼——他们动作熟练，神态安详，敬的是少先队队礼！

我吓了一跳。我忙减低油门，小心翼翼地从他们身边而过。从后视镜里看到，我们走出好远，这些孩子们的手才放下。

说实话，我当时心里挺感动的，然而只是感动了片刻，便起了疑心，我疑惑地问李文：“小李子，是不是当地政府要求孩子们这样做到？为什么这样做？”

“可能是有关部门这样要求的，你猜猜原因是什么。”李文说。

“是为了招商引资，吸引游客，给外来客人一个好印象，让人感到当地的孩子懂礼貌，便于吸引投资，吸引游客的？”之前，我看到过相关的报道，在一些偏远地区要求小学生给小车敬礼，好像官方解释的就是这个原因。

李文说：“这个地方太偏僻了，外地人车来的也不多啊。”

我想了想，又说：“学生们向过往车辆行礼，从而使司机们减慢车速，起到保证学生安全的作用。”记得有地方的报道里是这样说的。

李文说：“如果要求向车辆敬礼，是强调安全和礼貌。这一点，我想司机应该感到脸红才是，因为文明谨慎驾车，保障孩子安全，本是天经地义，但现在要求孩子向他们敬礼，作为对这种受到敬礼的回报，孩子才能得到安全……这个说法也有点牵强。”

想一想，李文的话不无道理。我心里一惊，暗暗思忖：难道是培养孩子对官员的敬畏？这些偏远落后地区，能够坐小车的基本上无例外是官员。古代官员坐轿子，而今官员乘轿车。古代老百姓见了官员的轿子要趴在路边磕头，而今小学生见了官员的轿车要恭敬地敬礼。是这样的吗？

然而，我的这个猜测很快也被推翻了。过了一会儿，我看到一辆货车呼啸而过，而前方迎面走来一个小学生，也规规矩矩、恭恭敬敬地向这辆货车敬礼！

我走到这个小学生跟前时，他停步于路边，挺身立正，两眼平视着我们的车，挥举右手略高于头顶，手掌朝前，指尖向左上方——看不出丝毫的造作和不耐烦，像是真情流露。

我忙停下车，问这个小朋友为什么给过往的车辆敬礼。这个小朋友大约七岁，一脸质朴、憨厚的样子。他脸一红，扭捏半天也没回答我的问话。

我怕耽误他去学校上课，忙让他走了。

我和李文在村里转悠了一个几圈后，来到了学校，向老师打听才知道事情真相：学校并没要求学生们向过路车辆敬礼，是他们自愿的。由于得到外界资助，村里的孩子们才上了学，读书条件也越来越好，为了表达感恩之心，于是才有了见车即敬礼的举动，这是对外来者的感恩，更是一种真情的流露。

原来如此！

当我走出教师办公室的时候，忽然发现在路上见到的那个小朋友用彩笔在我的车门上涂抹。我下意识地叫道：“小朋友，你干什么啊？”

这个小朋友并没跑，而是直直地看着我们。

车上已经涂抹了两块不规则的白色，像是白癜风的面孔一样。老师一边给我们赔不是，一边批评那个孩子：“张富贵，你怎么这么不懂礼貌？叔叔来给你送衣服，你还破坏人家的车？弄坏了你陪得起吗？”

那个叫张富贵的小朋友吓得“哇”地一声哭了。

彩笔涂抹问题不大，应该容易清理掉。我安慰那个小朋友一番，之后和李文开车离开了学校。

在路上，我和李文怀疑老师的话有水分，如果说这里的学生有礼貌，为什么还要涂抹我的车？莫非真的是穷山恶水出刁民？

后来，我接到老师发来的短信，老师解释了张富贵用彩笔涂抹车身的原因：山里的路不好走，张富贵想给我的车画上云雾，让车腾云驾雾飘起来！

我当即决定，打算动用各种关系，给那里的孩子们捐一批书籍，建一个图书室。

原载《自学考试报》2025年1月3日，入选《八、九年级现代文阅读与中考新考法（2026版）》

阅读理解：

1、文中“我”对孩子们的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?(4分)【写了什么把握人物情感】

意外、感动(1)            

（2）            受外界报道的影响，以世俗眼光猜测是政府要求

怀疑、不解（3）                   

(4)           了解小朋友意外举动背后的原因

2.请从描写方法的角度赏析第段画横线的句子。(4分)【怎么写的·句子赏析】

3.文章描写了“我”对孩子们行为的猜测,这一情节在故事发展中有什么作用?(3分)【怎么写的·情节安排及其作用】

4.文章标题《大山里的浪漫》饱含深意,请你结合文章内容,分析其含义。(3分)【为什么写·标题含义】

5.新考法·探究性试题。“云”是自然的象征,也是一种人生境界的写照,请你结合下表和文中倒数第二段画波浪线的句子,探究张富贵心中的“云”。(4分)

6. 新考法·读写结合。学校举办了图书捐赠仪式,在捐赠仪式上,“我”将作为代表发表一段话。请你结合文章内容和“我”对孩子们的情感,以“我”的身份写一段在捐赠仪式上的讲话(150字左右)(3分)

参考答案：

 1.(4分)(1)孩子们突然向车辆敬礼(2)疑惑、揣摩(3)看到小朋友涂抹车门,与老师进行交谈(4)深受触动(每空1分)

2.(4分)运用了动作描写和神态描写,“蹦蹦跳跳”“说说笑笑”展现出孩子们的活泼天性,“抬头挺身立正”“神态从容”突出孩子们敬礼时的严肃认真,体现了孩子们对敬礼这一行为的重视,表现出他们内心的纯真和对他人的感恩之情(描写方法2分,赏析2分)

3.(3分)设置悬念,通过“我”的猜测激发读者阅读兴趣,促使读者想要探究孩子们这些行为背后的真实原因。推动情节发展“我”的各种猜测引发后文的询问、观察等行为,促使故事不断发展为后文揭示孩子们行为的真正原因做铺垫。形成强烈的对比,与后文“我”得知的真实原因形成对比,突出孩子们行为的纯粹和美好,增强了文章的感染力和戏剧性,深化文章主旨。(每点1分)

【解题思路】审题干:根据题干“我’对孩子们行为的猜测”“有什么作用”可知，本题考查情节安排及其作用。

细分析:第一步,根据题干,回归原文,找到“我”和孩子们之间发生的事件。第二步,概括相应情节,明确其运用的表现手法,再从文章结构或主旨情感的角度分析这一情节的作用,最后依据文章整体分析这一情节的表达效果。

理答案:按照“情节+表现手法+文章结构/主旨情感+表达效果”组织答案。

4.(3分)表层含义是指大山里自然环境优美,宛如世外桃源,呈现出浪漫的景致:深层含义是指山里孩子们敬礼和张富贵给车涂抹想使车腾云驾雾的举动,展现出孩子们的天真与纯粹,并且“我”还决定建设图书室援助山村,进而体现了人与人之间的美好与温暖,作者通过这一标题歌颂孩子纯真质朴的品质与人间的美好和浪漫。(表层含义1分,深层含义2分）

5.(4分)张富贵心中的“云”是对车行驶顺利的祝福,寓意着出行平安,是他纯真心灵对好运和吉祥的期盼。大山里的路不好走,张富贵想通过给车画上云雾让车突破大山的束缚,展现了他想像云一样自由穿梭的向往。(每点2分)

根据“下表”和“文中画波思路点拨浪线的句子”明确作答范围“探究张富贵心中的‘云’”限定作答方向。先理解表格中“云”的具体象征意义,再阅读文中画波浪线的句子，选择表格中“云”的象征义与文章情节和张富贵的人物形象相契合的部分,概括相应内容即可。

(3分)示例:亲爱的孩子们,大家好!很高兴能给大家捐赠这些书籍。还记得初次相遇,你们敬礼的模样让我印象深刻:后来张富贵小朋友的举动,虽一开始让我不解,可得知真相后,我被你们的纯真与善良深深打动。希望这些书籍能成为你们看世界的窗口,伴你们成长。愿你们能从书中汲取力量,未来用知识改变家乡.也愿你们永远保持这份纯真与美好!(符合作答要求2分，语句通顺1分)