2022届安徽省蚌埠市高三四模

语文试题

三、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字，完成下面小题。

耳光

侯发山

张明到家的时候，天已经很晚了。爹正在履行睡觉前的最后一道工序——洗脚，听到熟悉的敲门声，脚从盆里拔出来就去开门，淌了一地的水渍。

“回来了？”爹的脸上，除了惊喜，还有几丝困惑。这天是周六，若正常，早就到家了，不会搭黑。

“我去了靠山屯。”张明让爹坐下，挽起袖子要给老人家洗脚。

“我这臭脚……”爹了解儿子的倔脾气，便咽了后半句，只好由他。

靠山屯是临县的一个小山村。张明调到临县工作不到一年时间，到基层调研，摸摸情况，都是分内之事。爹心里宽慰，说：“没啥事吧？”

“没事。”张明把爹的双脚按进洗脚盆。

“明儿回来了？吃饭没？”已经躺在被窝的娘听到动静忙穿衣起床。

“娘，我吃过了。”张明轻轻摩挲着爹枯枝般的脚。

“不对！我进门就发觉你脸色不好，一定有事瞒着！”爹盯着儿子花白相间的头发，半是心疼半是埋怨。

“啥事？”娘给吓得脸色苍白，定在了原地。

张明抬起头，笑了笑：“爹，娘，没事，真没事。”说罢，用抹布给爹擦脚，然后用指甲剪给爹修指甲。

“我给烧点水。”娘说着去了灶房。

爹的脚趾头像风干的老姜，要型没型，要样没样。大拇指，二拇指，三拇指……张明修剪得很慢。

“孩子，啥事说吧。”爹轻言细语，他是担心老伴听见。

“偷嘴吃瞒不住老灶爷。爹，我算服您了。”张明一边剪指甲一边说，“靠山屯的谷婆婆，八十多了，一个人生活。她身体不好，还要自己种地，自己做饭，可怜得狼见了都想哭。”

爹问：“她不愿进养老院？”

张明叹了一口气，说：“谷婆婆有儿子。按照规定，不够进养老院的条件。”

“她儿子不养活她？对待不孝子，扇他两巴掌都不为过！”

“老人的儿子六十多岁，原来在工地上给人打工。有一次出了事故，摔断了一条腿，从此失去了劳动能力，他无儿无女，进了养老院。”张明给爹解释道。

“尿坑里摸条鱼，咋混的啊。”爹扑闪着眼睛，重重地唉了一声，继续说道，“政策是死的，人是活的，有些事可以变通嘛。”

张明点点头，说：“我气得当时打了一巴掌……”

爹愣怔了一下，然后二话不说，扬起手，旋风般地过去，结结实实给了张明一巴掌。

张明没提防，一下子从小板凳上歪到了地上。

娘端着鸡蛋茶过来了，见此情形，吓了一跳：“咋啦？咋啦？有事不好好说，打啥哩？！”

“当官不为民做主，不如回家种红薯。老辈子当官的都知道这个道理，难道你不知道？老百姓有了难处，当官的要先从自身找原因。你倒好，敢去打老百姓，真是无法无天了！”爹气呼呼地说。

“爹，我没打老百姓。”张明辩解道。

娘把鸡蛋茶放下，过来搀扶张明。

“你说，你打谁了？村干部？乡领导？还是你的部下？不管是谁，都不能打！如果他们有错，那也是你的错！上梁不正下梁歪，这是老祖宗说的。”爹越说越气，气得似乎有点跑题了。

“爹，您听我说完嘛，我是自己打了自己一巴掌。”张明说。

“明儿，你咋能打自己呢？”娘忙摸了摸张明的左脸，又摸了摸他的右脸，好像在找寻挨打的痕迹。

爹瞪大眼睛，好像不相信张明的话。

张明说：“眼看着就要小康了，我的辖区还有谷婆婆这样生活困难的老百姓，我内心有愧啊。爹，我恨铁不成钢，除了恨自己，我不知道该恨谁……所以，情急之下，扇了自己一巴掌！”

“就你的手快！”娘狠狠瞪了老伴一眼。

“孩子，爹错了。”爹不自然地笑了笑，像个做了错事的孩子。他伸出手想去摸儿子的脸，想到自己的手粗糙如柿树皮，便半途缩了回来。

娘说：“明儿，别理你爹。赶紧把茶喝了。”

爹翻了老伴一眼，说：“喝啥茶哩，赶紧做两个小菜，我和孩子喝两杯。”

“喝，喝，就知道喝。”娘嗔道。

张明忙说：“娘，我多天没喝了，也好久没跟爹敬酒了。”他心里清楚，乡下的好多事情，别看爹识字不多，但比自己有门道，他回来的目的就是想讨教讨教呢，爹若不喝酒，就跟闷葫芦似的。

“这下遂你的愿了吧？！”娘斜了老伴一眼。

三个人互相对视了一下，都笑了。

（选自《金山》2022年第1期，有删改）

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说细节描写极为传神，如父亲在说政策可以变通前“扑闪着眼睛，重重地唉了一声”，精妙地写出了他的惊讶、疑惑与愤怒。

B．“爹，您听我说完嘛，我是自己打了自己一巴掌”，儿子一语道出真相。这一转折将故事推向高潮，也使张明的形象更为饱满。

C．小说在刻画父亲的形象时，多处使用比喻的手法，如枯枝般的脚，如柿树皮的手等，既符合人物身份特征，又富有感情。

D．张明面对辖区百姓生活艰难，非常恼恨，却又不知道该恨谁，可见他虽有良知，却管理无方，后欲借喝酒向爹讨教也能印证。

8．文章结尾“三个人互相对视了一下，都笑了”，请分析“笑”的内涵。

9．请简要说明，这篇小说采用人物对话的叙事方式有何艺术效果。

参考答案：

7．D

8．笑声中有欣喜。父亲的欣喜是儿子没有打别人，而是打自己；儿子欣喜的是可以借机讨教父亲。

笑声中有释然。一家人因误会消除，表情的真实流露。

笑声中有温情。一家人子孝母慈、儿贤父直，相互理解，相互关爱，温暖感人。

9．对话推进故事情节发展，使文章更简洁高效。

对话能够直接反映出人物的性格特征，丰富人物的形象。

对话蕴含生活中的细节，符合生活的真实。

对话能引发读者的情感共鸣，增强感染力。

【解析】

7．

本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“张明面对辖区百姓生活艰难，非常恼恨”“虽有良知，却管理无方”错误。由文中“张明说：‘眼看着就要小康了，我的辖区还有谷婆婆这样生活困难的老百姓，我内心有愧啊。爹，我恨铁不成钢，除了恨自己，我不知道该恨谁……所以，情急之下，扇了自己一巴掌！’”可知“恼恨”程度过重，文中的表述是“内心有愧”；“虽有良知，却管理无方”的说法无中生有，张明是想向爹请教更好的管理方法。

故选D。

8．

本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

“三个人互相对视了一下，都笑了”，都笑了，是因为误会的解除，张明的父亲知道了打人的前因后果，笑声中有释然。由前文“‘孩子，爹错了。’爹不自然地笑了笑，像个做了错事的孩子。他伸出手想去摸儿子的脸，想到自己的手粗糙如柿树皮，便半途缩了回来”以及娘的语言“‘这下遂你的愿了吧？！’娘斜了老伴一眼”可知，父亲的笑还因为儿子打的不是别人，儿子是他所希望的一心为民的好官；儿子笑是因为“乡下的好多事情，别看爹识字不多，但比自己有门道，他回来的目的就是想讨教讨教呢，爹若不喝酒，就跟闷葫芦似的”，借喝酒的机会可以向父亲讨教；故二人的笑声中有欣喜。

三个人的笑虽然原因不一，但是笑声中的温暖与关爱是一致的：母亲慈爱，父亲正直，儿子贤能，笑声中有温情，令人动容。

9．

本题考查学生赏析小说叙事方式的能力。

从情节的发展来看，这篇小说采用人物对话的叙事方式推动情节向前发展，如“‘孩子，啥事说吧。’爹轻言细语，他是担心老伴听见。”“‘偷嘴吃瞒不住老灶爷。爹，我算服您了’”，父子对话推动情节发展，后面张明开始说谷婆婆的事；“爹，您听我说完嘛，我是自己打了自己一巴掌”，儿子一语道出真相，将故事推向高潮，也使张明的形象更为饱满。事件的前因后果，人物的思想动态都通过对话一一交代，使文章更简洁高效。

从人物形象的塑造来看，对话能直接反映出人物的性格特征，如父亲误会儿子打人后的一番话“当官不为民做主，不如回家种红薯。老辈子当官的都知道这个道理，难道你不知道？老百姓有了难处，当官的要先从自身找原因。你倒好，敢去打老百姓，真是无法无天了！’爹气呼呼地说”，使父亲正直的形象更加鲜明；而儿子的话“爹，我恨铁不成钢，除了恨自己，我不知道该恨谁……所以，情急之下，扇了自己一巴掌！”也展现了一个为民服务的好官的形象。对话丰富人物的形象。

对话蕴含生活中的细节，娘听到儿子回来的动静后嘘寒问暖“明儿回来了？吃饭没？”，符合生活的真实。

小说通过人物对话，自然流露感情倾向，如“靠山屯的谷婆婆，八十多了，一个人生活。她身体不好，还要自己种地，自己做饭，可怜得狼见了都想哭”“‘尿坑里摸条鱼，咋混的啊。’爹扑闪着眼睛，重重地唉了一声，继续说道，‘政策是死的，人是活的，有些事可以变通吗。’”，对话引发读者的情感共鸣，增强感染力。