周二晚，四年级课程，依然是革新课程的尝试，一组学生上台概述媒体重要事件及其背后的原因，学生都是认真准备，上台也落落大方。在我其实是：一为锻炼他们的能力，二为推动对于社会现实的关心，三在于实现课程讲授方式的变化，四是看看我之关注与他们关注之间的异同，提醒自己不要落伍。每次课都用半小时实践这一构想，也算创新实践了。

 

关于创新，就有一个会，当晚赶去英东楼参加学校组织的中层干部报告会，采用打卡记录、每人有座签自然不可逃离等等，笑干部学习也不能不如此。但随之内容却很有启发。

这次邀请的是英特尔公司资深副总裁兼首席法律顾问Bruce Sewell，一个对于英特尔熟悉的人士，主讲创造精神和教育问题。侃侃而谈多有细致琢磨味道。

 

其他内容都一带而过不提，但对于他的PPT中让我感兴趣的有几处，比如对于英特尔公司参与中国创新的历程描绘的一张PPT有些感触：

“不要沉湎于历史，走出来创造辉煌”

对于企业而言，不断创造是生存之需也是发展必要，而对于我们自己而言，其实也是如此，历史只是印记，被记载不记载都难以言说，因为有时代艺术形态需要，但存在则是成为历史的前提，走出来是为了实现历史更是为了现在发展，创造观念在发展上特别显著，和在现实利益上同样重要。

 

在他描述英特尔的发展图表中，也看到技术进展的重要性，下述图标一目了然：

看到从奔腾到单核再到现在已经进入了多核时代，英特尔在2007年已经推出取代双核的四核机芯，并且据说价钱并不贵多少反而越来越便宜，感叹技术的飞速进展。

 

最后有一个小时的提问互动，我原本要提问探讨技术发展和文化的关系，但没有实现，其中原本我一眼看到他的PPT中不恰当的用语：

描述英特尔和中国发展的密切关系中，“布局浦东，落户西部，扬鞭东北-----”是他们得意之处，但“扬鞭东北”的扬鞭有些刺耳，应当用造福、发展、施展之类的词，否则有些咄咄逼人。可惜，要举手询问又考虑主办校方是否听到难为情，犹豫之间也就放弃了，自己觉得可惜。

 

但无论如何，创造的概念给予的启发是更为强烈了。

会议给予我的思考其实最后在于：

我想，技术需要创新，永不休止，但重新不是仅仅为了追求技术，创新是文化的高端表现，就这一个意义而言，创新命脉才有意义！