博克刚设立时，曾有一个同名的朋友留言，他是刚做老师的另一个周星。我没有及时回复。

   今天和带来的研究生一起游览欢闹，没大没小，行进在生活中而没有了师生的规则。

   这被同行颇带妒忌玩笑口吻而夸奖，说得到学生拥戴，而我忽然想起那个新老师周星的问候，萌生了给予一点回答的愿望。

   他问如何做好老师。

   我其实有点惶然。我既没有得到过教学的高评价，也没有被我的学生当面背后赞赏，但依然感到幸福，因为我没有遁入为了得到奖赏而讨好、为了获取奖励而屈就的泥坑。

   我看到过为了那些虚假的名声而造假、而捣鼓纯洁的学生、而蒙骗需要欣欣向荣景象的校领导、而满足虚荣心的一些人，真的成功于虚假就真的满足虚假的荣誉，就真的以为自己为人师表，就接着趾高气扬地宣扬，就接着蒙哄世人。

   可怕的是被“老师”而被动投票的学生们，其实就没有当回事，但也习惯了虚假而慢慢认可了虚假，进而就学习了虚假。

   于是，我对学校的种种投票表彰、指定名额的表彰、以及带恩赐的表彰退避三舍。

   而且从心底里对于的奖者不够恭敬，因为太多了虚假和护假，遮蔽了可能有资格的的奖者，而且的奖者认同于虚假就可能也维持虚假。

   这样说，我自然崇敬于众多默默无闻的辛勤者。也就宽容于学生不能不投选于得道者的行为了。

   然而，我喜爱平凡的工作者和学生。我愿意列入常态的人生中自然生活。

   对于学生，看重他们的朴实品德更重于投机取巧，包括分清取悦自己的和取悦真理的界限，端正为了讨好他们和心底里本能喜爱他们的态度，对每一个人都带着关爱，希望他们扎实做人，希望他们有好的归属，希望他们的生活恋爱顺利，于是我就满足。

    这就够了。

   于是，你是他们的朋友，是生活中的真实朋友，而不是依赖的师长；是可以感受到爱意的助利者，而不是企图获取什么的势利者；你是独立的老师，学生也是独立生活的个体。

   总之，我们一起感受什么却依然是各自的生活轨迹的人。

   我们也是暂时轨道交叉却不是终身依赖的对象：我不要依赖学生成名来自我炫耀本不是我给予教导的东西，学生也不用假惺惺伦理道德般当面作秀说一切都是老师教导出来的---看到太多背后骂相反话的师生。

    其实，何只是师生关系，中国人需要的是诚实基础上的彼此尊敬，而不是维持道德而虚假道德的伪道德者。

    可惜，目前我们都在造假。

    所以，我要真实做好老师，不要为了什么的虚假目的。