★学术不端在学术界已经蔚然成风，大量的学术造假、成果剽窃等腐败行为几乎充斥到每个学术角落，被全社会所痛斥。为有效遏制学术不端行为，教育部日前决定成立学风建设协调小组，并煞有介事地弄了俩副部长分别任该小组的要职。

    我觉得教育部分明是在玩蝼蚁撼大树的游戏。学术不端事实上就是学术腐败，它的成因是体制性的，有着极强的存在刚性。想要极大程度地遏制学术腐败——永远不可能是彻底遏制，只有从导致其产生的体制入手，比如职称评审制度及其激励机制。

    导致学术腐败的机制就好比是一个酱缸，你之前把一个物件规整的再干净，一旦扔进去，就立马被“酱”。学风建设属于文化范畴内的玩意儿，是柔性的，或然的；学术腐败属于体制范畴内的玩意儿，是刚性的，必然的。用柔性的或然的东西去治理刚性的必然的存在，某种高潮时期或许能起点作用，但绝不会产生遏制效能。

    我们不是没有前车之鉴，各种各样的作风（风气）建设我们都玩了几十年了，怎么样的，作用甚微甚微，否则官僚主义和贪污腐败就不会如此泛滥。正如我刚才所说，中华武功中所崇尚的“以柔克刚”在某些领域里是可以的，但在整治各类腐败领域里，绝无任何成功之可能。

    我无意全面否定学风之类，我只想告诉某些人，它们的存在必须在有刚性保障的前提下才能实现其价值和意义。教育部搞学风建设也不是不可以，不过没必要自我乐观地自我鼓吹，还是把更多的精力投入到机制建设当中吧，靠制度和机制来防止“学术林冲”的出现。不管怎么说，制度和机制这玩意儿终于还是最靠谱的！

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