《31个人㈡》087·将就（05）

文/韦步峰 

“啊！”我一拍脑门。

还真给忘了。我忽然想起，上周王副校长的确说到过本周要在二楼课例研讨中心开级部主任和班主任会议，会议主题好像是有关学校要成立家长学校的工作安排。

“瞧我这记性，”我憨憨一笑，立刻做出转身往办公室走的姿势，“要不是王校长亲自提醒，我真还给忘记了，罪过，罪过……”

“没事，”王副校长一面将手里的工作笔记本往大腿上拍打几下，一面依旧用了笑眯眯地的神情说道，“需要你做的工作也的确太多了——那么多的工作，能做到你这种程度，也算不错了。如果全校的班主任都能像你一样工作有想法，有点子，舍得出力的话，我这个会压根就用不着开，在QQ群或者微信工作群发发也就了事了……。”

“网上发消息和现实中开会绝对不是一码事，该开会的时候就得开会，网络再迅速也终究无法取代现实中开会说的具体明白……”

“切，”王副校长嘴角往上一撇，短暂的轻蔑神情过后，很快又说道，“我也看来，就目前咱学校的现状，就是一天开十次会也挡不住人浮于事，也架不住那么多人的无所事事。”

我决定不再说些客套话，还是立刻回办公室拿了工作笔记，早早到二楼等候开会来得实惠——我忽然意识到王副校长的心情好像不好，话说多倒不如少说，或者不说。

前文已经多次提到过，王副校长的确是工作极扎实类型的人，经他手处理过的工作，没有一项被落下，想必是也没有一项不达标——看看他亲手整理出来的工作档案，就知道他对工作是多么的轻车熟路了。但他从到任以来，一直没能被委以重任，总是做些他并不喜欢的所谓的旁枝末节——政工工作。

我也曾不止一次地想过，倘若让王副校长主管了学校的教学工作，他果真能够妙手回春，让这一所已经病入膏肓的学校重振旗鼓，再找回昔日里的风光？

或许会，——我相信药到病除的存在；也或许根本不会，残酷的现实也确实伤透了我的心。

“各级部在本学期六月中旬必须准备好以下几项工作……”待级部负责人和那几个少得可怜的班主任终于到齐，王副校长端坐讲台上，在抛出本次会议主题后，娓娓道来——

学生数最多的时候，我没来，还在别的学校工作。据说当时仅一个级部，就有八九个班之多，仅班主任数量也绝对超过了现如今在教学一线的所有任课教师总数。还听说跑操的时候，如果每班学生排成四路纵队，都能将操场的跑道排满，被迫规定每班必须拍成六路。

我很不满向我炫耀的教师的脸上那种绝对是自豪的神情，仿佛学生数多就是资本，而现如今的学生数少，他们却反而认为不值得出力，就可以任由工作被懈怠，学生被荒废？

——这是什么狗屁逻辑。

于是，我没有正面去回应对方的莫名其妙的自豪，转而寻了别的理由做了反击：“如果队伍排得松松垮垮，六路纵队也还是无法从根本上解决问题！”

“唉！”那人一甩胳膊，竟然有些气呼呼了，“跟你说话就是费劲，无论什么事，你总能找出不同观点哈！”

的确如此，我的绝不随便盲从了别人的说辞，是从小就养成的性格，无论是好事还是坏事，在陈述我的观点之前，我历来是以找纰漏为出发点的——或许也正因为此，我硬是赚来一个“太难说话”的名声。

“具体工作要求是，”王副校长手里端着他打印出来的文稿，语速不急不慢地说道，“1.所有计划、讲座、培训、记录等都需要有正规的文字材料。2.所有开展的活动，必须要有照片和视频材料；在开展活动之前，务必布置好会场，写好黑板，安排专人照相和录制视频——视频不低于五分钟。”

如今教体局的基教科所布置的各项工作，越来越细，越来越具体，看阵势是早就洞悉了所辖学校，长期以来对凡是与教学成绩无关的工作，往往采取应付了事，找时间布置一个会场，更换上不同的横幅，拍几张照片，再闭门造车，炮制出“比真的还要真”的加文字材料就可以过关的现象。

想到这，我忽然心里隐隐发笑：难道照片可以造假，视频就不可以造假了吗？

当前各学校，早已经将造假列入工作常态，口口声声要求教师在工作中要真抓实干，但身为学校领导，却又总能够义无反顾地抛却公理与正义，每学期的检查都造假。

不过话又说回来了，造假之风之所以蔓延得如此旺盛，造假做形成的对教育的伤害如此惨烈，与教体局总是布置工作多有直接关系。

有人曾做过统计，加入按照教体局各科室的工作要求，不折不扣，认认真真去做的话，一学期的工作，就是做上一个学年也还是做不完。

——既然布置的工作要做，既然根本不能按照要求去做完，便只能造假。

呜呼！

“具体的工作任务是：1.对本级部学生家长的指导培训，每学期一次，要求有培训计划、讲座稿（注明级部名称），还要求留好照片和视频——请大家注意，是‘和’而不是‘或’。

“家长委员会会议。每学期不少于两次，本学期三月份一次，五月份一次。每次均要求有活动计划、活动记录和总结；照样还需要留好照片和视频。

“级部或班级家长QQ群，每月发布学校、级部和班级活动、家教经验等内容总共四次，也就是说，是每周一次。要求每月有截图，并且截图要将题目显示完整——各级部或班级要上交四张截图。

“级部教师家访活动记录。每位教师每学期必须做到访4名学生，且家访的时间分布要均匀，班主任必须要有与家长的联系记录——有关记录的表格样式，由各级部自行设计……”（待续）

·本故事情节纯属虚构，若有雷同实属巧合·