《31个人㈡》011·鞭策（02）

文/韦步峰 

“我并不是在向你诉苦，真有苦的话，你也不是当老师的会选择倾诉的对象；况且，我是个不服输的人，不说从教了三十一个学生以来我还没有感到过辛苦，就是再如十一年前我一个人任教两个班的语文，每班75人，这还不算我当时所担任级部主任，分管着全校的语文教研和一个文学社团的工作量般的繁重和辛苦，我也不会对别人说——而且我深知一个道理：苦，总是越诉越觉得苦；一味叫苦，只能是在告诉别人，自己正被苦所困，无计可施。”看到Hanm爸爸确实有些丈二和尚摸不着头脑，我便将话转了回来。

“我不妨明说吧，”看Hanm爸爸还是一脸的懵懂，我笑了笑，继续说道，“有老师针对你的孩子在学校的表现提出教育鞭策的意见，是天大的好事。如今，已经没有多少老师，愿意用学生的发展状况作为自己情绪波动的重要因素了。”

“老师你说这个我明白，” Hanm爸爸好像终于找到了与我对话的契机，忙不迭地说道，“人家老师都不愿意跟学生生那些闲气，出力不讨好的事，没人肯干……”

“我在干！”

“哦，”Hanm爸爸立刻有些尴尬了，吞吞吐吐着，“是……是呢，韦老师说得很多……Hanm回家经常说起你管理学生……很严格，方法还灵活多样，深受学生的喜爱。”

“因此，切不可得知老师反映你孩子在学校出现的问题，就怒气冲到脑门上，迁怒于人。如果有‘我的孩子真的如老师说的那么不好，还是老师在故意找我孩子的麻烦呢？’之类狭隘的想法，就一定很危险了——行为受想法操纵，即便强装着不表现，也总会有所体现的。”

“呵呵，”Hanm爸爸又抽出一根香烟，点上，依旧吞云吐雾几口，才说，“我明白老师的意思，我确实对你的做法很支持，更不会对你有意见。”

我点点头：“如果真像你说的这样，我就放心了。”

我已经不记得找过Hanm的家长多少次了，起初是她的妈妈急匆匆地来，也是一脸的逢迎态度，更是一番说不完的好话。但找过几次之后，我发现Hanm并没有多少改观，依旧我行我素，依旧肆无忌惮地公然违反纪律。叫她的次数多了，她也是很烦心，往往一进办公室，就嘟哝几乎相同的话“Hanm这孩子，又怎么惹老师生气了，真是不争气的东西！”

“惹老师生气”与“违反纪律”，根本不是一个概念，但她轻而易举地就将二者混为一谈，我越来越发现，实在没有继续找她来处理事的必要了。

我始终认为，对教师而言，学生违反纪律本已是司空见惯，再正常不过的事；而且，我绝对反对只要学生一犯错，就喊他们的家长到学校，向其告状，朝其诉苦，还美其名曰让家长协助处理的做法。但另一方面，我又不反对叫学生家长。学生的表现千差万别，对一些小处不值言的“意外”，教师大可没必要小题大做——如果处理不好这层关系，动不动就亮手里的底牌，只能被学生视作无能之辈，他们也必定会变本加厉地用违反纪律来气到教师，因为他们发现，是老师让他们的家长在众人面前难堪了；但有些违纪事件，是必须要与学生家长做好沟通的，将孩子的行为向其家长做耐心细致的解说和与之共同谋划，真心实意地利用“三人同面”的机会，让学生加深印象，引起重视，知道违反纪律是一把双刃剑，真正起到鞭策的作用。

而且，Hanm妈妈每次来学校，总是站在犯错的一方，除了面露难色，央求自己的女儿今后一定要听老师的话，遵守纪律之外，还义不容辞地替Hanm求情，说念在孩子小的份儿上，就饶过她的过失，下不为例，直接让我将很多想说的话硬生生咽回去。

这也就是我后来更多一些地找她爸爸的唯一理由。相对而言，Hanm爸爸还算开通些，至少在对待Hanm缺点这个问题上，毫不含糊，绝不容忍，这也正是我所需要的。

有时候想想，当了二十多年的老师的自己，人到中年依然陷入与学生、家长这种三角关系的层面，也确实是可笑之至。很多与我年岁相当甚至比我还年轻的同事，纷纷脱离与学生接触的工作，或职位升得更高，专心致志研究“当政”去了，或实在避不开，也只是例行公事般的犹如大学教授，滔滔不绝一番之后，又扬长而去，至于学生学没学会，交没交作业，跟他一概没关系。

——只要不跟学生打交道，就是学校里最理想、最轻松的工作。不少人有这样的观点，他们也总是想尽一切办法，通过各种关系，在朝这方面努力。

然而我，呵呵，二十六年的教学第一线，似乎在名状教育工作就一定要有学生存在，不与学生打交道，便不是真正的教育工作的我之专属的教育的定义。

也明知道这样做可能会很辛苦，但我丝毫没有要去改变的想法，事实上，也容不得我去改变。

“关于Hanm犯错的事，真的小事一桩，无非是宿舍里说话了，舍长管她她不听，被人告到我这里来了。”

“可不能这么说啊，老师，”Hanm爸爸立刻一脸的严肃相，“小时候就错误不断，长大了也是这样的局面呢，必须要她改，改不好不行！”

看着Hanm爸爸比我的决心还大的样子，我话锋一转：“是不是每次被我找过，你回家之后便对Hanm大动干戈，洋洋洒洒一大通道理，言之凿凿一连串例子啊？”

“啊？”Hanm爸爸又一次有些发呆，“是啊……”

“假设你正在做的一件事，已经被人定性为是错的，而你又并不认为是犯错，尽管此时有人竭力向你做解释，讲很多道理，摆很多事实，你能听得进去吗？”（待续）

·本故事情节纯属虚构，若有雷同实属巧合·