《三十一个人》177·乱局（08）

文/韦步峰

我清了清嗓子：“童话和寓言，是两种不同的文学体裁。可能有同学要问：老师，你不是说过，如果按照表达方式的侧重点来分，文章体裁分为记叙文、说明文和议论文，按照文学样式来分，又可以为分为诗歌、散文、小说、戏剧的吗？怎么又出来个童话和寓言的文学体裁，是不是还有更多啊？答案是肯定的。其实，就文章体裁的划分标准来看，远不止刚才我提到的这两种，你比如说‘神话’，神话也是一种文体，从表现效果来看，当然应该跟寓言童话属于一种分类，对吧？然而依据是什么呢？这就不是我们目前所掌握的知识所能够解决了的，需要不断地学习，等将来读了大学，就有专门讲授这方面知识的专业，在等着大家呢。

“先让我来说说童话和寓言这两者的概念上的不同吧。

“寓言这种文学体裁，是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。多以简短的结构、鲜明的形象、夸张和想象的艺术手法，阐明某种道理或者讽刺某种社会现象。而童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。从童话和寓言各自的概念来看，大家不难发现二者的不同。概括起来，寓言是为了说理或讽刺，而童话是为了反映生活，对儿童进行教育。”

此时，我看到有几个学生已经拿起笔在忙着记录。

我不动声色，继续往下说道：“刚才我说这二者不同的第二点，是什么来着？”

“……”

“哼哼，”我故意装出有些生气的样子说道，“你们啊，总是轻易让知识溜走，真不是个好猎手、好农民、好商人、好学生……”

“好老师……”有人抢着说道。

我循声就找到了“肇事者”，原来是Lu。见我瞅着他，他一吐舌头，立刻有些不好意思起来。全班学生也都收敛了刚才短暂的自由神色，纷纷朝我看过来，仿佛在静心等待着一场暴风雨，又像是在等待观望一场精彩的游戏。

“对，”我忽然肯定道，“我们之中，将来一定有人会像我一样走上讲台，当一名老师，但如果现在不好好学习，恐怕当老师的梦想就要破灭了，即便果真靠运气啥的当上了老师，那也一定不会是个好老师，谢谢Lu同学的重要补充。——不过，我倒是想问问，咱们班，有哪位同学有将来要当老师的理想呢？”

“……”

“大家别总是给我个沉默的态度好不好，尽管沉默是金，但也要分用在什么时候。如果在我的课堂上大家保持沉默，只能以少掌握知识为代价——不过，既然大家不好意思主动说，那我问问。Yiyi，你说说你为何不想当老师？”

“呵呵，”留着齐耳短发的Yiyi竟然笑了，眼望着距她不远的Lu的后脑勺，“我可不想让Lu这样的学生惹我生气。”

“哈哈哈——”全班顿时爆发一阵哄笑，有几个快速回过味儿来的学生，甚至笑得前仰后合，乐不可支了。

Lu呢，往后转头，无辜地看看Yiyi，又将头转过来，很无奈地看着我。

我也笑了：“好吧。Lu，看看你把Yiyi为难得，都成什么样子了！不过你确实能量足够大，竟然能够轻而易举地撼动一个人的理想，的确非凡。看来，你是得好好反思一下自己的言行了。”

“刚才我说到过，寓言和童话的第二点不同是他们存在产生时间和起源上的差异。”我特意慢了下来，让出足够的时间给那些正忙着做笔记的学生，然后继续说道，“刚才我提到过神话，对吧？神话产生的时间比寓言早，然而还有比神话产生时间早的文体，这个文体，我刚才也提到过……对，是诗歌。咱们暂且放下诗歌和神话不表，单说寓言。比神话略晚的寓言，是在人类历史不断向前发展过程中，人类对社会的认识已经逐渐深化时产生的。它是人类自觉地以自己的认识对社会种种形态进行艺术加工。最初，寓言来自群众集体创作，后来经过文人们的收集、提炼才形成了优美的文学作品。我国春秋战国时期寓言发展最为兴盛，诸子百家著作中都有不少优秀的寓言传世，比如大家熟知的《守株待兔》、《自相矛盾》、《拔苗助长》、画蛇……”

“添足！”

“对！这些都是那个时候就被创作出来的寓言，是不是都很有名，也都有很深的教育意义啊？”

“是——”

我继续说道：“童话最初也是群众集体创作的，也在民间流传。这是童话和寓言乃至其他很多文体共同的起源，劳动人民真是力大无边，创造了那么多那么多的宝贵财富，因此我们可千万要尊重劳动人民。

“而童话成为文学的童话，在中国始于辛亥革命时期，尽管当时已经有人编纂了不少童话集，但当时对于童话的概念还是相当模糊的，认为它无非是‘儿童的话’。真正赋予童话新的内容，培植、鼓励童话创作使之成为一种独特的文学体裁的，是现代作家郑振铎先生。西方童话比中国略早。

“说到这里，我刚才提到过的寓言和童话之间，不同的第三点——特点不同，也就明晰出来了。总结上面我谈到的内容，寓言具有鲜明的哲理性和讽刺性。主题多使用比喻，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。在创作上，寓言常常运用夸张和拟人的手法，往往用虚构的手法将动物或者其他自然物拟人化。而童话，常常赋予无生命的东西以生命，大多涉及超自然因素的精灵鬼怪。童话中的形象是从生活中来的，但并不是生活中实际存在的，甚至也不是生活中可以能存在的，它具有一定的象征性和极大的夸张性。”

说完，我停了下来，静静地扫视全班。

几秒种后，我用手一指黑板：“现在，大家能将这些文章进行分类了吧？”

“嗯……”

“能！”

“——《白雪公主》、《小红帽》是童话，其余的是寓言。”

“哈哈，”我笑起来，“难道就因为《白雪公主》和《小红帽》选自《格林童话》，而其余的选自《伊索寓言》吗？”

“哈哈，哈——，……”教室里又热闹起来。（待续）

·本故事情节纯属虚构，若有雷同实属巧合·