受之不武（上）

——长篇连载小说《流年》126

文/韦步峰

既然我没有一定要拿到末班车车票的打算，公开课评选结果，我便不会在乎；但既然有人唆使我产生了去争去努力实现自我价值的冲动，我便不会轻易放弃到手的机会。

人是很矛盾的，常常昨天和今天的心情判若两人；人又是很好斗的，尤其是在上了战车，发起冲锋的时候，也绝没有主动要去求一个失败结果的道理。于是，我便拿自己那堂被评得几乎一无是处的公开课，很当回事。

嘴上不说，心里对姜校长的敌意，又加深了一层。我不是不想进步，甘愿守着自己的敝帚，非要自珍；然而我又不甘心当一个软柿子，被随便什么人，以自以为高明、神圣不可侵犯的方式，随意捏来捏去而无半点脾气。

于是我便几次三番，几次三番地与旁人私下里论起此事。而谈来论去，竟也得到一个天大的秘密。

达标课，全校一共五个名额。按照文件中规定的分配原则，语文、数学、外语每学科一个，地理、生物、历史等常识类学科总计一个，而剩下的一个名额，在物理、化学两个学科中评选。而此前在物理实验大比武活动中的优胜者宋老师，县教育局教研室早有明确规定，将当之无愧占用一个名额。

名额分配方案在全校教师会上公布的第二天，姜校长就反悔了，认为这样以来，对理化教师不公平，非要打破名额按学科分配的原则，按照评课得分，由高到底来安排。据说，还为此专门开了一个由全校领导参加的办公会，讨论的结果，很多人以不能不能出尔反尔为由，姜校长的修改名额分配原则的建议并未得到采纳，而由他本人提出的，由他亲自担任此次评选小组组长，对公认讲授效果极差的公开课实行一票否决的补充规定，最终得到了通过。

“其实，这是个陷阱。”赵凤奎神情凝重，说这话的时候，不停地朝窗外望过去，再望过去。

我哪能让别人因为我而担风险，索性再不去说。其实也没什么好说的了，教化学的小于，一直是姜校长眼中的红人，被宋老师“霸占”了名额，他当然“于心不忍”，总要出来维护自己的尊严，非要使出浑身解数，来一番“指点江山”的英雄气概不可。

姜校长也绝非只评点了我一个人的课，据说他一反常态，所有公开课竟都参加了，而且在评课中也总是高谈阔论，都是守着要坚持“双基”教学的调子不松口。

几天后，本轮听评课活动全部结束。果不出大家所料，小于最终胜出。

——占用的，正是语文的学科的名额。

语文教师自然纷纷表示气不过，但发完牢骚，又只能以细胳膊当然拧不过粗大腿的无奈，来安慰自己。

尤其在我，除了跟大家一样，需要自我安慰，还要承受来自语文学科内部，其他老师对我的安慰。

于是，从小就一直很高傲的我，很不适应起来，虽是默默不语，但毕竟不耐烦了。

“这是语文教师集体的耻辱——当然，这原本应该分给语文的名额，我宁肯不要，也不能让语文剃了秃子啊！”教研会上，憋了很久的我，终于说话了。

说完，是很长时间的沉默。

——这种情况，我很熟悉，刷地站起来，合上评课记录本，丢下身后十几双惊愕的眼神，大踏步走出了会议室。

我知道，我不该这么做，让我失去当选机会的，也绝不是会议室的几个人。但我必须这么做，如若不然，就连作为男人最起码的火性，也要随着名额的丢失而失去了。

——我当然不肯！

原以为，主持语文教研会的老于，会在事后找我谈话，议论我的无礼；但没有，恰恰相反，在我等来等去等不到批评终于耐不住，非要自己找老于“自投罗网”的时候，老于很沉静，扬着眉毛憋了半天，最终挤出令我惊讶无比的两句话：

——你是对的！

我是对的？

是的！换作是我，也会这么做！（待续）

·本故事纯属虚构；若有雷同实属巧合·