让学生学会用网

文/韦步峰

让有QQ号的学生加入我建立的QQ群，是新学年伊始，我布置的一项工作。这在我多年的级部学生管理中，尚属首次。此前也曾有过类似的动作，但大都“专业性”很强，多围绕学生干部、安全导护等实用目的设立，因后续作用不大，先后取缔。

决定之初，先给自己提出了几个可能遇到的问题：学生会不会因此有恃无恐地上网，影响他们的学习成绩；会不会因此激化父母与孩子之间的矛盾；会不会在社会上引起反对声音；会不会影响到学校其他部门……

这些问题很容易作答，只要有足够的耐心，任何偏激的言语终究还是站不住脚。电脑普及已很多年，此间通过电脑、手机上网的学生越来越多。从学生日常闲谈到深入调查，当前学生上网的主要目的，并不都是用来辅助学习，他们之中的不少人，玩游戏，看影视的很多；个别条件不充足的学生，逮着上网的机会，也多忙于闲聊而无所事事。鉴于这种情况，很有必要采取引导的态度，有效的管理形式，逐渐规范学生的上网行为，教育他们科学上网，合理用网，将网络变成辅助学习的资源平台，避免对其成长产生负面影响。

不久，加群的学生越来越多，群内的聊天信息引起了我的警觉。不少平日里还算“老实”、“本分”的学生，上了QQ便不安分起来，有在群里侃大山的，有胡乱发布信息的，有发游戏邀请、谈论游戏体验的，甚至还有信口雌黄，大放厥词骂人的。我并没有立刻予以制止，他们之中的很多人，并不是第一次加群，其言语之老道，俨然一个老牌的网民，大有目空一切，唯我独尊的气势。静静地看着，对他们进行合理引导、规范的想法越来越迫切了。我逮着机会，找了两个骂人挺凶的学生谈话。

见到我的开门见山，他们狡黠的脸上掠过一丝惊慌之后，便是我太熟悉了的“死猪不怕开水烫”的表情。他们给了我两个理由，一个是自己的号码被盗，一个是自己的号码别人上的，将自己骂人的责任推得一干二净。我并没有着急揭破，而是问了他们几个问题：“上网多久了，是否有人知道号码被盗、别人上号，家长对此什么态度？”面对我的“东拉西扯”，他们依然保持警惕。我告诉他们：“我2000年开始上网，做过网络论坛、语音聊天室，写着博客，也玩过腾讯、联众游戏，目前使用的QQ号中，时间最长的九年了……”他们当然要惊愕，论资历，论经验，都明显不是我的敌手。经过我的努力，他们最终放弃抵赖，承认了自己QQ上骂人的事实。

对他们的群内爆粗口，我并没有太多追究，而是给他们提出了三条用网建议：

1、越是新奇的事物，越应该采取谨慎的态度。不能遇到什么就看，听到什么就学， 甄别很重要；不要有跟风意识，以为有人做就不怕错，要多想想后果。

2、合理安排上网时间，不影响学习和身体健康，选择上网内容，树立保护意识，严防恶意程序（病毒）破坏，谨防坏人教唆。

3、不玩游戏，开通博客、空间，记录生活；将上网作为辅助学习的一种“工具”，而不要被上网所累。

他们还是半开化状态，面对新奇而五彩缤纷的网络世界，常常产生迷失，需要老师、家长们的常督促、严要求。但有不少的学生家长，本身就是网盲。他们全然不知让孩子学习（学校信息技术课程需要会考）的电脑，已经沦为游戏机；他们更不知道，通过电脑，自己的孩子正在跟陌生人成为哥们儿……这是社会现实，作为以育人为宗旨的学校，当然有责任介入。我想到了学生家长会，想到了级部学生会；我还想到了善意的建议过后，更需要强有力的落实、监督制度。

面对学生上网，不少老师和家长深恶痛疾，他们大多采取武断阻止的方法，缺少正面的引导和合理的监督策略。面对快速发展的网络现状，作为教师更应改变思想，学习掌握更多的网络知识，提高应对能力，从根本上想办法，定措施，正面引导、合理监督学生的上网行为，将网络作为教育学生的一个开放性平台。任何拒绝网络、强硬要求学生不接触网络的意识，已经过时了。另外，仅靠学校、家庭的力量也还是不够的，还应该建立强大的社会监督机制，加大处罚力度，严格管理可能影响未成年人健康成长的网吧等场所。在这个环节上，各地政府责无旁贷。不是有很多人很懂教育吗，那就少说几句空话，少对教育指手画脚，多为孩子们做点实事吧。