自从在新浪开博客以来，法案网友非常捧场，向我提出了“博客的赢利问题”，我对他的问题有一个简要的回答，现在发表在此，以便和更多的网友分享。

  以下是法案提出的问题：

    简要的说一下我想法的诱因。
    大学教育现在存在很多问题，最主要的有俩点，一点就是现在的大学生普遍对自己的专业不满意，原因主要有俩方面，一方面是因为报考的时候对专业不熟悉，另一方面的是绝大多数人并非是第一志愿。
    现在教育确实存在很多问题，而正规的教育途径做不到的，可以由其他的方式补充，也就是通过商业手段补充。
也可以看见，现在的四级考研托福托业的火热，足见教育市场的庞大。
    纵观现在的教育市场，国内的考试，基本上都是只重形式，不重能力；而现在缺乏一种可以锻炼学生能力的培训，和对就业有帮助的国内考试。
    另外国外的教育强调学生自己的研究能力，而国内一直到大学都还是传授书本的东西，至少要到研究生才可以搞这些。而如果通过网络的手段，可以不限时间，不限地域的提供教育。
而制定一个国内的对就业有帮助的新标准，所开发的市场潜力不可谓不大。

   另外培训要分级，一方面，第一级要广，收费，第二级要严，免费，不过创业要提供数万的风险投资占一定的股份。而广泛的东西就是借用博客的手段，博客现在盈利有问题，模式没有探讨出来，但是特定类型的博客，诸如教育，财经等等……广泛的作用就是一方面推广新教育的补充手段，一方面是收费养第二级的人，第二级主要是些有想法，有技术创业的人，然后再就他们提出方案进行审核，好的投资占股份，从大学中选拔最优秀的人，为他们投资。

    先提出这样的想法，认为哪里不合适，哪里说得不具体，您出问题，我再针对问题回答，就这样探讨比较好。

下面是我的回答：

法案网友探讨博客赢利之路，选择了教育，有相当的远见。中国的教育市场，仅仅是外语培训市场（包括出国、职称、商务英语、四六级、少儿英语、中学生英语补习）规模估计答100亿以上的市场，所以中国广义的学习市场（不涉及正规教育）应该是这个市场的若干倍。但是，在这个市场中，网络能做什么？博客能做什么？

我们可以把学习的动机分为三类：一是功利动机，为了出国、就业等；二是愉悦动机，就是学习就是为了自己高兴；三是功利和愉悦相结合的动机。出于功利动机的学习，需要有一个 结果来证明自己，这就是文凭或证书。出于愉悦动机的学习，学习者的兴趣比较分散，可能自己组成各种俱乐部和读书会等。而功利和愉悦相结合的学习，主要企业高层管理者或者学生家长等的自我进修。

在网络上进行博客教学，是否可以打一个不恰当的比喻，相当于个人“开馆授徒”，正象法案所言，这确实满足了学生个性化学习的需要，是我们的先贤孔子的传统，而且符合我们前面谈到的“长尾理论”。现在的问题如下：

教学互动中的“面对面”沟通包含了许多非语言的信息，老师可以察觉学生是否听懂，网络暂时还不能实现，即使在博客比较个性化的沟通中也存在问题。所以博客之间最好的沟通就是存在知识水平相接近的人之间，顺便说一句，这也是我写博的原则，可能有人认为太通俗。

对于功利目的的学习，通过博客教学，谁来给你发文凭或证书呢？并且文凭或证书的权威性，谁来保证？如果没有证书，这个市场不会发育起来。

对于愉悦目的的学习，博客是比较恰当的方式，但是用户的支付意愿的不高，这样的学习最好可能会演变成爱好者的聚集地，和网上的各种论坛类似，成为网上的各种“读书会”。

对于功利和愉悦相结合的学习，博客是比较合适的，用户有支付意愿，问题的焦点在于：是否有足够的“名师”在网上，因为“名师”的时间是最宝贵的资源，名师需要考虑自己的机会成本。

综上所述，通过博客进行教育，同时取得赢利，我个人认为，现在在逻辑上还不是“封闭的”。正象我前面文章中所谈到的，任何一个使人十分兴奋的商业模式，首先必须在逻辑上封闭的，然后再谈论可操作性，最后再考察团队的执行力。欢迎网友们就这个话题继续探讨。