没有“取景框”的三脚架无法拍到美丽的风景

    南方周末：这个“中国基础教育的基础”指什么？

　　黄全愈：教育是四位一体。基础教育是一个孩子从生下来起，家庭教育、社会教育、学校教育作用于自我教育而铺垫下的基础。前三者只是三脚架的腿，能拍到什么样的人生风景，还要看固定在三脚架上的自我教育能提供多大的取景框。

　　南方周末：美国有教会一类的机构提供社会教育，在国内，社会教育应该由谁来提供？

　　黄全愈：现在国内也有了一些培训机构，学校教育做不到的地方他们来补，但基本跟着应试教育在做。在美国，德育不能教，学校只能进行公民教育，道德教育是家庭教育和社会教育完成的。

　　南方周末：国内的社会化培训机构已经完全交给市场了，而且以特长训练为主，钢琴、英语、跆拳道、美术……跟你说的社会教育似乎是两回事。

　　黄全愈：一个是高度市场化，另外是被应试教育驱使。本来，远离高考的学龄儿童境况稍好，现在已经威胁到幼儿园了。

　　南方周末：“动一动中国基础教育的基础”这句话没有主语，谁应该成为施动者？黄全愈：我认为是全社会。体制问题可以一天就变，比如减负，改革高考，明天就可以下一道令，关键是观念要变。

　　减负四十九道令下去，学校减了，回到家里，家长给他加。美国没有应试教育。华人到了美国，都自觉不自觉地搞应试教育那一套。这次全国教育工作会议，常委全参加了，都知道教育的重要性，也意识到教育非改不可。

　　南方周末：去年中美两国有一组可对比的数字：中国有84万高三学生放弃高考；美国有120万高中生辍学，只有70%的高中生能拿到毕业证书。这是否意味着中美两国的基础教育面临着相似的困境？

　　黄全愈：美国是孩子自己做出的选择，“我不想上”，“不愿意读”，家长也不能强迫他。另外一些人，可能素质不在读书上。美国孩子的社会分流很早就形成了。中国的情况是，家长、社会逼着孩子读书，现在不考也可以，这是进步。

　　人才很多层次。顶尖大学是做研究的。前些天我去南京见了一个种莲花的农民，叫丁跃生，培育出一千多种莲花，世博会里都是他的花。他说，我做的这个没人做，我走了半步，个个就都看见我了，你们做的事千军万马都在做，你走了一百步，人家都看不到你。

　　什么叫素质教育？就是把一个人的潜质发挥到极致。

　　南方周末：国内弃考的孩子基本都是农村子弟，或学习成绩特差，考上“三本”，毕业后还是没工作。这个社会没给他们宽泛的选择，他只是在进行简单的成本核算。

　　黄全愈：美国孩子从小就知道社会是什么。学校邀请包括清道夫、救火队员在内的各种人来学校做报告，让孩子知道：这就是社会。

　　他们有一个“影子日”，跟你的爸爸妈妈一天，看他们怎么工作。孩子特别高兴，一天不用上课。还有个“职业日”，你想做理发师，去理发店跟一天；想做律师，去律师楼跟一天；想做护士，去医院跟一天。学校很早就做职业分析的测试，设计的问题很巧妙，不会直接问你喜欢什么职业，是通过各种小问题，拼出你的职业倾向。当时，矿矿(黄全愈之子)的测试结果是律师或电脑工程师，现在矿矿就去做律师了。

　　我们根本不让孩子想“什么适合自己”，而是什么专业就业前景好，大家都去考。这样的观念，就属于要破除的“中国基础教育的基础”。（本报记者 石岩）

    以上均摘自《南方周末》2010年9月9日F31大参考，更多内容请阅读《黄全愈教育文集》：卓越购书地址  当当购书地址

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