听那些乳臭未干的美国黄毛小子和丫头大言不惭地说，“我认为”，“我的哲学是……”，“我的理论是……”，心里总有些既羡慕，又不太以为然。

    我不太喜欢一人讲，众人听的满堂灌式的报告。在一所中学，我演讲完后，请听众提问。刚才还笑声不断的会场，却突然安静了下来，没人讲话，没人提问。据说是不习惯这样提问。面对安安静静、默默无语的听众，我痛心万分。

    你说那些听众中的老师们心有余悸，总是想着“别人会怎么看我的发言”，因而环顾左右不言他，也就算了。那些沉默的多数，可是我们的后代呀！他们的青春活力，他们得天独厚的青少年期的叛逆都哪里去了？

    因此，我把矿矿大言不惭的“认为”和“理论”保留下来，尽管有不少地方是“漏洞百出”。对于这些“漏洞”，我这个几十年来“好为人师”的教育工作者，真是技痒难熬，恨不得动手改它。就像年轻时，对脸上“成熟”了的某颗青春痘，明知可能“破相”也要挤破它的那种心理。但一改，读者读到的，就是的黄全愈的“理论”，而不是黄矿岩的“认为”了。

    乳臭未干的黄毛小子和丫头，可爱就可爱在他们“孩子之见”的大言不惭，可爱就可爱在他们的率直和漏洞百出同在。四平八稳的长辈们，可怜就可怜在他们的环顾左右而言他的“成熟”，可怜就可怜在他们的城府和平庸世故同在。

   “痘”是与青春同在，与美丽同在的。

    没有了“痘”，皱纹就该出现了。

    总是面面俱到，就会老气横秋，就会忽略，甚至剥夺了“孩子之见”的发言权。因此，我保留了那一颗颗让人手痒，让人欲罢不能的“青春美丽痘”。

    准确地说，是我“保留”了我曾有过的想要他删改他的“理论”的意见。其实，真要删改他的“理论”，恐怕也不容易成功。

    少年人提前搞些“理论”（有时可能是谬论）是可以的，也是应该鼓励的。但能不能开创出一个什么“学”、什么“派”来，似乎还言之过早。当然，冠以什么“青年思想家”的头衔，恐怕就有点儿离谱了。

人都是有缺陷的，就像孩子出书一样，但他们的缺陷可能正是他们的魅力所在。

    我们的孩子不可能都成“龙”，也不可能都是天才；我们的孩子会有这样或那样的缺陷，因而很普通，但普通人能有普通的成功！

    普通并不可怕，也并不可悲。相反，我认为“天才”对于许许多多的人来说却实在不是什么可喜可贺的事。有些关于矿矿的宣传让我读来不寒而栗。把一个极普通的孩子“制造”成“天才”可能用不着太多的笔墨，但这对一个普通的孩子来说却代价太大。迷失了自我，可能会让孩子用一辈子的时间去找回“自己”。这才是真正可悲的。

    其实，你、我、他可能都很普通，为什么一定要把孩子想象成天才呢？“天才”并不等于“成功”，看看你周围，许多成功的人并不是天才。

   以上均摘自《黄全愈教育文集》当当、卓越