同样是在课堂上，我布置了另一练习：通过细节，将你要描述的事与物“陌生化”，仿佛它是你人生的初见。你描述它，要让那些对你面对的事与物完全陌生的人感觉到相应的质感，要让熟悉的人发现，原来在他的司空见惯里，这件事物还可以这样。陌生化，是文学的诉求之一。

      当时，我说的，顺手指的是，面前的粉笔盒。

     —— 请你给我们示范一下。这个要求太正当了。所以。

桌子上有一个方方的纸盒，上面画着蓝色的图案，哥哥的手伸进去，拿出一根白色的、椭圆的细棒，从中掰开，用粗些的那段儿在黑板上写下一行歪歪扭扭的字，然后拍拍粘在手上的粉末儿，“我爱北京天安门”，他指着黑板，“明年你就学到了。”

我想，陌生化不能为了陌生而陌生，它得符合情境，所以我给它安置了特定的情境：上世纪八九十年代，农村，一个未上学的孩子和他上一年级的哥哥。那，从他眼里，这个粉笔盒应当是有陌生感的。让粉笔写下字，则延伸了它的含意。

再举一个马尔克斯《百年孤独》里的例子，第一节，小说的第一页，吉卜赛人带来了磁石：

他拖着两块金属锭走家串户，引发的景象使所有人目瞪口呆：铁锅、铁盆、铁钳、小铁炉纷纷跌落，木板因钉子绝望挣扎、螺丝奋力挣脱而吱嘎作响，甚至连那些丢失多日的物件也在久寻不见的地方出现，一窝蜂似的追随在梅尔基亚德斯的魔铁后面。“万物皆有灵，”吉卜赛人用嘶哑的嗓音宣告，“只需唤起它们的灵性”