国庆在江西，偶听楚楚私下对初二表姐倾诉“妈妈一张嘴就是学习”。自己反省好像是不太好，甚至设身处地想想的确这样的妈妈非常“面目可憎”，不招孩子欢迎。

    反省归反省，思维和表达都似乎成为习惯。在她们中午到达奶奶这边时，我在见到楚楚第一时间问“上午作业做得怎么样了？”楚楚和她表姐对视一下，发出爆笑，嘴里说这“怎么样，我说的吧，打赌我赢了吧？我就说我妈见到我不是说学习怎样就是问作业怎样？”我也突然感觉自己是有点过分了，什么时候落下这个“强迫”行为？难道我对楚楚就只有关于学习的话题了吗？难道我从此非学习的问话就无法开始后面和楚楚的对话了吗？

   不行，这是个问题，而且问题在我，我需要有技巧的改正。

  过了一段时间，我对楚楚说：“楚楚，从现在开始我们做个约定。从现在开始谁也不许提“学习”两个字，谁说话中带“学习”两个字就让对方打嘴一下。”我也希望通过这正式的约定仪式，给自己一个外在监督。

  “好啊！太好了！那可以说 做作业、Study吗？”楚楚聪明地把我其他的表达词语全部堵死。

  “不可以，和学习相关的词都不许说！”为了表达我的决心，我干脆把话说绝。

   楚楚在脸上画了几个问号，表示疑惑老妈怎么突然变成另一个极端，然后就开心地和表姐到外面玩吹肥皂泡去了。在她玩了很长很长时间后，我又有点按捺不住想让她抓紧做作业去，担心她这样没完没了地玩把所有的作业又压到了最后一天。怎么办呢？怎么办呢？？已经说过不能再提了，自己不能犯规，有损做妈妈威信。

   我想了另一个妙招——

   我像对上一规定做补充说明那样，又跑去对楚楚说“楚楚，我补充一点，从现在开始不许你学习，不许你做作业，你就尽情地玩，只许玩，不许做任何和学习相关的事情。但是我告诉你后面几天的安排，我们将去原始森林郊游一天，然后出发去黄山旅游，再回到家就是7号晚上，你也就不会有时间做作业了。至于8号，老师那边如何交差，你自己安排吧，我就不管了。”说完，我就得意地离开了，耐心等待事情的变化。

   没过一会，楚楚跑过来了，来和我商量“我怎么办啊？你又不许我学习，我还有那么多作业没有做，后面又没有时间做了，我怎么办啊？”

   “那就不要做呗，反正你也想一直只是玩的，反正我是不会说那两个字的，反正也说过不许你学习的”

   “那怎么办啊？”楚楚很纠结了，“不行不行，我得那个（她为逃避打嘴对学习的代词）去，我得赶快那个去了。否则我要OVER”了......楚楚自己跑回去做作业去了，她就象被剥夺了“学习权利”的人重新获得权利那样珍惜这时的学习机会。看着她难得认真学习的状态，我放松地自己休息了。

   从此，我在每一次和楚楚说话前都提醒自己，“注意！不要一开口就说学习话题”，楚楚也比原来主动学习了很多。