期中考试已经结束，精华复读班这次和海淀区期中考试同步进行，从考场安排到监考、阅卷，整体工作安排严密、有序，考试结果信度高。这一次海淀的期中试题很有特点，主要表现在考查面大且严格控制试题难度，受到任课教师、考生的一致好评。从难度值看，理科语文为0.59，文科语文为0.58，偏难了一点，文理相比理科难度值把握得更合适，文科有一点难，当然这里有一个阅卷把握尺度的因素。

    在总结期中考试的过程中，老师们认为有两条经验教训一定要认真吸取，特别是在备战期末考试阶段，一定要认真总结期中考试的经验教训。

    第一、考生要做到听话、用功、讲究方法

    听话就是要求考生要跟着老师走。高三学习、高考复读学习一定要在教师的指导下进行，精华老师们在总结期中考试得失的时候有一个共识：听话，成绩就可以提高；反之，不能按照老师要求去做，甚至另起炉灶，成绩一定受影响。

    用功对于大多数同学来讲问题不大，但不够刻苦，还不能做到全身心投入，一遇困难就会退缩。比如语言类学科，一位名家曾经讲过：语言这个东西非下苦功夫不可！其实高考各学科要想提高成绩没有捷径可走，只能是下苦功夫。

    讲究方法十分重要，不同的学科有不同的学习方法。比如历史学科，一要看书，牢固掌握历史知识；二要学会用历史唯物主义去分析、认识、解决问题。最近几年高考历史试题中出现了一些比较分析题，如评价李鸿章的洋务运动、比较日本的明治维新和中国的康梁变法等，这类平台试题既需要扎实的基本知识，又需要历史唯物主义的方法。政治学科与历史学科相通，一是基础知识，二是学会透过现象看到本质问题，三是辩证唯物主义的方法。

    物理学科的第一项学科能力就是理解。许多同学觉得物理难学，就是因为对基础知识、基本概念没能做到透彻理解，那么推理、分析综合就更谈不上了。物理解题要构建模型，要运用数学工具解决物理问题，这些都是学好物理的基本方法。而地理学科的看图则是十分重要的。

    第二、最终要落实在笔上

    什么叫最终落实在笔上？“动笔才是思维的真正开始！”我从事教学工作、教学研究工作几十年，在教与学的规律上、在教与学的过程中，认知过程的反复性经常出现，学生在学习过程中，在认知过程中经常出现认知链条断裂。听懂了不一定会，会了不一定会做，会做不一定做对，做对了不一定全对。在这个认知链条中，学生的问题是浅尝辄止：听懂了吗？听懂了，但一做题就不会了；会做吗？会做，但一做就错；做对了吗？做对了，但不是全对。

    高考是笔试，用笔去回答问题，无论是过程还是方法，无论是情感还是价值观，都必须用文字去表达，也就是说最终都是落实在文字上。因此从听懂了到全答对了这个认知链条中，不应当出现任何断裂，这才叫真正的落实。

    高考考查学生的思维能力是高考命题的核心，听讲要动耳，更要动脑。听讲也是个思维过程，因此听清楚不如想清楚，听清楚了，想清楚了，知识就内化了。但是想清楚不是知识的落实，我所强调的“动笔才是思维的真正开始”重点是想告诉考生：只有动了笔，知识才能落实，知识的漏洞才能暴露出来，知识才能进一步得到巩固。

    教师在指导学生复习的过程中，学生在自主复习的过程中，一定要保证认知链条的完整性：讲清楚了——听清楚了——听懂了——会了——会做了——做对了——全做对了。只有这样，知识才能落实，只有这样，高考才能取得高分数。