希望工程无希望（第二部分）

（上接本文第一部分）那么，我们的国家和社会，除了希望工程，是否就没有能力、没有希望解决广大失学儿童的上学读书问题？显然不能这么看。国家有困难，社会发展不平衡，需要花钱的地方多，都是事实，但决不是穷得无钱办学，困难得无力让孩子受到蒙学教育。我们的国力已经增强并在继续增强，如果倾心教育，国家和社会的财力完全能够振兴教育，让全体儿童入学读书。据国家有关部门调查人员统计和估算，我国近几年每年公款吃喝都要花掉2000多亿元，每年应缴税金的减、免、偷、漏达2000多亿元，每年银行违规发放的难以收回的不良贷款3000亿元，每年用公款到境外旅游开销200多亿元，每年公款购买小轿车用掉300多亿元，每年社会集团购买力支出900多亿元……如此庞大的公款开支，哪能看出国家和社会穷得无钱让失学的孩子读书！如果从中拿出百分之几或是一个零头来，且不比希望工程的化缘式捐资强百倍！

有人算过一笔账：我国现在一年的公款吃喝、公款旅游消费如果仅按1000亿元计算，倘若将这笔钱分摊到100万名失学儿童身上，每个孩子就是10万元，而这些孩子每人每年需要的仅仅是100元左右的学杂费。

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！”多年来，这类口号在各级党政官员那里喊得山响，可在儿童失学严重的某些地方，官员们的酒席同样又多又丰盛，小汽车同样又多又豪华，你常常可以看到“一顿酒饭一头牛”（几千元），“屁股坐着几栋教学楼”（几十万或上百万元）。那一顿饭钱，就可以资助一群孩子；那一屁股车钱，就可以建起十几所希望小学啊！可失学孩子的哭声，往往就在灯红酒绿的背后。

买小轿车有钱，吃喝铺张有钱，旅游观光有钱，打球重奖有钱，这“节”那“赛”有钱，剪彩典礼有钱，建高尔夫球场有钱，修豪华别墅有钱，搞“政绩工程”有钱，怎么偏偏就缺了办学校、让失学儿童读书的钱？还有，有的地方花几十万、上百万元求歌星出场一乐，买影星一笑，花几百万元演一场港台歌曲，花几十万、上百万元搞个什么做秀的“活动”或节目赞助，花数十万、上百万元选几个美女，怎么就不肯用这钱资助一下读不起书的孩子？至于有人豪宴一桌40万元，购一条红龙鱼40万元，修一座坟40万元，买只叭儿狗40万元，接待一次领导也40万元，等等，就更是不胜枚举了。他们对兴学办教豪无兴趣，也不便强求其出钱助学，但我们社会培育并纵贯的这种有害消费，确与众多失学儿童形成强烈的反差。而这些人的子女中，有的上着金堆银裹的贵族学校，但有的竟然也辍学不读，可见办教育又不仅仅是个钱的问题。

将上述种种情形同希望工程相比，希望工程所聚之力算什么？能给人多大希望？所以，我最不赞成国家和社会无钱办教育的说法，也不将希望工程看成是兴学办教的最佳举措。

1986年，《中华人民共和国义务教育法》公布，全国开始普及九年义务教育。所谓义务教育，它的内涵应当为，一是实行完全免费的制度，不但学杂费免，书本费也免，甚至为贫困生提供一定的生活补助。二是接受义务教育不但是公民应履行的义务，更是公民应享有的权利。适龄儿童失学，应视为侵犯了其权利。三是实施义务教育的主体是政府，实现义务教育首先是政府应该承担的义务。遗憾是，希望工程资助的小学生和初中生，正是法定的义务教育对象。依法实施义务教育，就不应该存在因贫而辍学的儿童。但更遗憾的是，《义务教育法》已经公布多年了，至今还在依赖杯水车薪的希望工程解决贫困儿童的上学读书问题。如果实施义务教育的主体再不有效地承担起这个义务，也许十年后我们仍将面对这一遗憾。

教育是国策，教育是民族大计，教育是兴邦之本。教育的大厦要靠全社会撑起，而中心砥柱应是国家的力量。眼前的希望工程虽然在一小部分儿童身上起到了雪中送炭的作用，但它不可能改变中国农村教育落后的状况，也不可能从根本上解决众多儿童失学的现实。此外，那些上不起中学、读不起大学的孩子也是一个庞大的群体，他们该由什么“工程”去资助？将这样重大的国策、这样涉及方方面面的重任仅仅交由共青团属下的青基会去办，并非治本之策，确有误国之虞。

尽管如此，本人仍希望继续搞好希望工程，切望有更多的人献一片爱心，伸出援助之手，对失学和入学困难的贫困家庭子女能多帮助一个就多帮助一个。而我更想说的是，教育是振兴国家的“希望事业”，这一大业的希望，首先在于全党的重视，在于各级政府的重视，教育之基，当倾国力灌注！

                       1993年9月