“素质教育”斗不过“应试教育”

余从事教育工作40余年，目睹了教育之现状，尤其是看到本地的“素质教育”兴起之艰难，却在一次会议，一个文件的打压下便轻松毁灭的现实，于是得出了一个结论：“素质教育”斗不过“应试教育”。

今天，在中国这块土地上，没有一所学校不在大谈“素质教育”，却没有一所学校不在大干“应试教育”。前者谈得虚无，后者干得实在。

“素质教育”不过是块漂亮的招牌，而“应试教育”才是漂亮招牌下真实交易的东西。

“素质教育”愈来愈脆弱，而“应试教育”因有“素质教育”的正面舆论作支撑，反而变得愈来愈坚挺。

“素质教育”犹如枝头的绿叶，最终要落叶归根；而“应试教育”才是粗壮的树干，下面一定是盘根错节。

“素质教育”可以大张旗鼓去说，千万不可认真去做；而“应试教育”总是扎扎实实去做，却谁也不会堂而皇之去说。

考得好的学校，一定会总结出一大堆实施“素质教育”的“经验”，但谁都心里明白，真正有效的“经验”却是时间加汗水。

肯定一所学校质量高的理由一定是全面实施了“素质教育”；但是，如果你不大搞“应试教育”，这些理由保管一条都不会存在。

批评“素质教育”的语言大都是“搞花架子”、“不切实际”、“理想主义”之类；反之，搞“应试教育”才是“脚踏实地”、“尊重实际”、“现实主义”。

一千多人的学校出了一个高考状元，这所学校就是“素质教育”的典型，于是为了追求这样的“素质教育”，就必然要拼命抓学生的“素质”源头，竞抢生源。

考试没有了状元，或考试成绩滑坡，那一定要认真反思，而反思的结果一定是：“素质教育”搞过了头；纠正的办法一定是：回头抓应试。

高考不行，便责怪初中基础抓得不扎实，初中便埋怨小学基础不过关，于是最好的经验是：“应试教育”要从娃娃抓起，这样，就能保证高中，尤其是重点高中，年年都有状元苗子。

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（还可以无限制接下去）