“一路荆棘，一路鲜花”（代序）

余蕾

    前不久，我应邀来到“中国语文发展论坛”，认识了不少活跃在这里的语文界的精英，一位网名为 “晓辰”的论友给我留下了深刻的印象。我于是留心关于晓辰的所有帖子和信息，才知道她大名叫“李锡琴”，是位女士，而且还是重庆人，与我是老乡。老乡在网络空间相遇，相互自然多了几分关注，所以锡琴老师才不重名份，只认老乡，嘱我为她的一本新书写序，我于是有幸成了《思绪与情絮》的第一位读者。

收到《思绪与情絮》的电子稿，我便接到外出邀请，惟恐有负从未见过面的老乡的委托，耽误了写序，我打印了书稿的一部分，作为我旅途中的唯一读物。没想到才读了几篇，便不忍罢手，于是异地上网，打开邮件，从头读下去。或许是对教育太过熟悉，我曾经历的那些极熟悉的故事，早就视为平常而一页一页地从我眼前翻了过去，但借助锡琴老师的视角，我似乎突然发现这些原本极平常的故事原来竟是那么的鲜活而精彩。正如久居山里，足不移，目不举，为雾海所惑，实难寻出山水之妙处，所谓“只缘身在此山中”也。当你换一换心境，换一换角度，如锡琴老师那样，立体而移动地观察，你才能悟出这山之神奇，水之灵韵，才能获得“横看成岭侧成峰”的喜悦。

立于三尺讲台二十余年，伴随作者的既有劳作也有欢歌，既有坎坷也有求索，既有汗水也有收获。锡琴老师一路走来，“一路荆棘，一路鲜花”，循曲径而通幽，终于走出了属于自己的一片天地，留下了串串“思绪”与片片“情絮”，于是我们看见了这一路上“零碎而深浅不一的足印蛇行蜿蜒”，平实却不乏生动。

    锡琴老师是在用作家敏锐深邃的目光洞察教育，是在用教师智慧诗意的思考解读教育，是在用女性温柔多情的爱心描绘教育。所以，在锡琴老师的书中，我们能读到作家笔下的深刻的哲理，能品味到园丁眼中的多彩的生动，能感受到只有母亲对孩子才有的慈祥的温馨。锡琴老师是典型的重庆女性，重庆女子大都气质淡雅端庄，但吃起麻辣火锅来，十有八九都火热奔放。或许正是这种性格的修炼，在她的15万字的字里行间，我们处处能感到她的语言清新雅致而又爽直热情。

锡琴老师是一位有事业心的老师，也是一位热心的社会活动家，工作免不了繁忙。其实愈忙，便愈有积累，愈有感悟。可贵的是，锡琴老师不辍笔耕，她觉得“长不动笔心有所欠”，于是随时将她的感悟记录下来，整理出来，这才有《思绪与情絮》一书中许多“独此一家”的精彩故事和珠语妙论让我们感动。

锡琴老师在“后记”里写道：“能在文字的沙砾中拾拣几粒带彩的卵石，这是对我多年笔耕的最大的安慰与鼓舞。”锡琴老师在这本书中呈现的岂止是“几粒带彩的卵石”，她让我们看到了阳光下一条用五彩石铺成的通往理想教育的路径。

这是我读《思绪与情絮》的一点感受，权当作序吧。