由于年年命中考题的缘故，所以年年都有各种各样用来“对付”我的所谓中考“对策”，“对策”虽不少，见效却不多。舍本而求末的“对策”难免失效。这些年来，“对付”我的人，连我的兴趣爱好、性格特长、新近到过什么地方、最近读过什么书报，甚至我书柜里哪本书插上了标签或卷了边角，都一一关注。以为可以从中发现一点蛛丝马迹，找到“对策”。而每次考完，却总是感叹：又白忙活了。神秘地猜测，和并不神秘的命题，总是阴差阳错地开着玩笑。一位多次参加高考命题的专家曾与我谈起高考命题，他说，每次命完题，就会读到大量研究高考命题规律的文章，连他都觉得新鲜，哪有那么多规律啊。

一年一度，中考又已临近，各种“对策”又将热闹起来。如果要我，一个有27年中考命题经历，对中考命题内幕熟之又熟的人，换一个角色，来谈谈我的中考“对策”，我一定会茫然：策将安出？此刻，不妨借用武术界“无招胜有招”这样一句话来表达：无策胜有策。那些猜题押宝的“对策”，大多是“策”而不“对”，还真不如不要。

但既有考试，就必有应考之策。应考之策的确定，不能人云亦云，要有科学的判断；不能仅仅追求细微末节，要研究探寻学科的“根”与“本”。只有这样，才能与命题者思维同步，甚至操作同步。有人习惯于打听哪些老师参加命题，于是四处收集他们曾出过的试卷，了解他们的出题风格。其实这并不重要，参加命题的“个人”，是不可能以自己的爱好主宰命题的方向的。方向只有一个，即本学科根据课标精神确定的课题研究的方向。如语文学科，就必须研究“与生活相联系”的课内外衔接，研究有利于开卷的试卷结构和试题内容、形式，以及开卷的答题要求。命题者在命题时必须做这样的思考，应考者如果也这样思考，那就想到一块了。

猜押作文题可能是应考者最感兴趣的一件事了，以为一押就是几十分，如果押中，又有准备的范文可抄，那真可谓左右逢源，岂不妙哉。我以为，猜作文题其实是最不划算而且是最冒风险的事。开卷考试，命题者首先要防备的就是作文抄袭。面对成堆的作文“宝典”，回避写作题材确实不易，于是，命题时就必然要在写作要求上给予一些必要的限制（开卷考试以来，对作文题的命制总是反复进行推敲的，但不是设置审题障碍），再高明的押题，也不可能精确地押到“限制”语上。有时似乎押对了题材，手头又似有可供一抄的备用“范文”，何等兴奋，何等侥幸，谁知洋洋千言抄下来，却与题目要求南辕北辙。2004年，国人对韩国申报“端午节”为他们的文化遗产一事颇为不满，不少学校都准备过有关端午节的文章。当年的中考语文试题突出了文化主题，不少考生一看到似曾相识的几个字眼，就想到了已备的“范文”，于是喜滋滋地照录下来，完全不顾题目所要求的“不要简单地选择一个词语，写成类似‘春节记事’……这样的文章”，结果自然是离题千里，归入了末类作文。2005年作文题是《我梦中的小屋》，有考生曾写过居室设计的文章，一看题目，便庆幸早有准备，“小屋”设计的确不错，温馨而浪漫，很有创意，可惜不是题目要求的要写出“那山、那水、那木秀、那花香、那屋净、那鸟鸣……”的“根据材料表现的意境进行合理构思想象”的小屋，也只能得个动笔分了。吃了“早有准备”的亏。更有一些考生，在老师的帮助下，准备了不少各种题材的好文章，打开试卷却傻了眼，一篇都用不上，但又舍不得丢弃，于是，苦苦思索如何嫁接，把本不相干的材料，硬贴到文章上去，结果可想而知。阅卷场上，这种因有“充分准备”而吃亏的例子累见不鲜。

失误的“对策”不仅蹩脚，而且坏事。但愿不要再出此下策了。