“太平我不来，我来不太平。”

2002年9月，开学，走进看台下的专业教室，中国传媒大学开天辟地第一班2000表的24位同学整齐列队欢迎。当时我说出的，就是这10个字。

2000班是中国传媒大学第一届本科班。经过第一、二两个学年的学习，打下了比较扎实的专业基础。系里决定，由我、吕晓刚和另一位老师构成教学组，负责第三学年的教学。刚刚开学，吕老师突发心脏病，住院治疗，直到11月中才回到班内。 另一位老师不久离开了专业。于是，虽然没有专门的任命，我本人实际上担任了这一阶段2000表表演课主讲教师的工作。为了配合教学，系里紧急调来我97导的老学生、当时正在导演专业读研究生的刘硕担任助教。

我和2000表的同学比较熟悉。这个班是从700余名考生中挑选出来的，虽然内外部条件都不算太突出，但有着几个鲜明的特点：文化课水平较高；纪律性较好；班内比较团结；外部条件比较好；部分同学有一定的特殊技巧。但同学们也存在一些明显的不足：对于艺术创作方法认识不够深入和全面；有时比较懒惰和被动；思想情绪不够稳定，专业思想不够巩固；对于未来比较悲观，或者无明确目的。由于我曾经 2000表的英语课教师，对于大家的个人特点和思想动态都是了解的。

具体分析2000表的情况。

在表演教学方面，苏彭成、吕晓刚等老师在之前两年的教学中，给2000班打下了比较扎实的基础，全班注重现实主义表演方法的训练，表演风格朴实、自然，不搞花头。关注点和作品选材贴近生活，能够较好地调动自我经验，完成角色和作品的创作。不足之处是接触的文学、戏剧作品范围较窄，难度不大，缺乏具有一定难度的作品训练，尚未拉开内外部技巧的宽度和广度。同时，训练方法相对简单，共性明显，艺术个性未得发挥，有着迅速提高水平的迫切要求，以及实施起来的难度。

在语言教学方面，由于特聘中央戏剧学院 王明亚老师担任主讲教师，给2000班同学打下了牢固的基础，其语言水平相当出色，毫不逊于同期的中央戏剧学院2000班。这是2000表后来成功的一个重要基础。

2000班同学各具专业特色，大部分都具有着巨大的发展潜力。但是，当时公认的专业优秀的同学并不多，许多后来大放异彩的同学，当时还毫不起眼，有的甚至已经丧失了对于专业的信念，正在准备回家改行。二年学习以后，对2000表同学的专业评估如下：

男生：

朱首伦。班长。瘦削，有干劲，表演一般化，不好不坏。

孙德元。形象有喜感，刻苦，有一定表演技巧，有台缘。

蒋  彬。大大咧咧山东汉子，无特点，力量感比较足。

封  勇。被之前艺校学习的技巧牢牢套死，一直没有解套。

赵  维。可爱型中学生，思路奇特。

张征宇。小小生，烦恼的少年维特。

郜  乾。能翻能打不太会演戏的空手道黑带三段。

雷  佳。机灵的北京孩子，戏快而不深，似准非准，称其为“小、快、灵”。

陈  卓。大忽悠，能言善辩，在表演边缘行走，看似总在道上。

胡  梁。一个来自新疆的悲观主义者。

张洪泽。

女生。

孟盛楠。一个演技派高手，但还有潜力可挖。

孙  茜。青衣花旦，比较全面。退伍女兵。

王梦欢。冲击力很强的重庆辣妹子，大号。

陈俪媛。苦情西施。

沈  童。标准的少女型演员。

马  杰。一心想做主持人，后来真的成为著名主持人。

叶  青。纯真，简单，乐观。

张  旸。苗条少女，因病缺席了大部分课程。

汪媛媛。质朴，周到，富有生活质感。退伍女兵。

杨  晗。神经质，有着独特的思维方式和表现力。

曹  雨。大嗓门，乐观透顶，其实相当聪明。

丁  宁。准青衣，略带忧郁。

陈焕焕。

开始上课。拜托当时的学制，第三学年每周有3天24课时的表演课。虽然正式老师只有一个。

首先布置了整个学期的教学计划和步骤，大伙大大咧咧听着，有一搭无一搭地做着笔记。

之后宣布了班级纪律。不允许迟到。不允许早退。不允许请假。住院开假条，不住院不准假必须见习。不交作业犯天条。犯错误写检讨，贴在墙上，全班同学和共用同一教室的师弟师妹同看一学期。

允许上课睡觉，只要你睡得着——这个规定看似有点怪。

之三，全体起立，目标操场，跑步走——

开始了，脱胎换骨的锤炼。