教育与研究工作者孙云晓指出：人格化良好习惯的培养，应该集中在三个大的方面，即：做人、做事和学习。做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则，学习的核心是勇于创新，经专家论证这是人格化习惯的三大原则。

培养人格化习惯的12个重点指标

12个重点指标主要行为习惯示例
　　1．真诚待人
　　主要行为习惯示例：待人有礼貌（礼貌用语、基本礼仪和礼节等）、孝敬父母（理解、尊重、关心）、尊敬师长、与自己和伙伴或同学真诚相待。
　　2．诚实守信
　　主要行为习惯示例：说话算数、不说谎话、对别人交代的事情不敷衍了事、自己做错了事情主动承认，借了别人的东西及时归还。
　　3．认真负责
　　主要行为习惯示例：自己能做的事情自己做、敢于承担责任、学习认真（听讲、作业等）。
　　4．自信自强
　　主要行为习惯示例：生活有规律，按时作息、坚持体育锻炼、穿戴整洁，讲究个人卫生、情绪饱满乐观、敢于竞争和参与、面对困难和挫折不退缩。
　　5．遵守规则
　　主要行为习惯示例：遵守家规、遵守班规、遵守校规、遵守交通秩序、遵守法律及各类规章制度、公共场合不打闹嬉戏、看比赛和演出时文明有序。
　　6．讲究效率
　　主要行为习惯示例：做事有计划、讲究方法、珍惜时间、自我管理有条理。
　　7．友善合作
　　主要行为习惯示例：不骂人、不打架、不歧视同学、不随便给别人起绰号、为他人着想、乐群、关心班集体。
　　8．合理消费
　　主要行为习惯示例：爱惜学习、生活用品、吃穿不浪费、不乱花钱、节约水、电等资源。
　　9．主动学习
　　主要行为习惯示例：热爱学习、学习有计划、求知有方法、学习时间有保证、课余生活有安排。
　　10．独立思考
　　主要行为习惯示例：勤于动脑、多提问和质疑、主动与人讨论、大胆想像和联想。
　　11．学用结合
　　主要行为习惯示例：动手操作、参与劳动、仔细观察、注重体验。
　　12．总结反思
　　主要行为习惯示例：及时总结、整理知识、勤于反思、善于处理信息

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