日前，教育部引发了《中小学班主任工作规定》。8月23日，教育部有关负责人就近日印发的《中小学班主任工作规定》予以解读。针对一些地方和学校出现了教师不敢管学生的现象，《规定》第十六条明确指出：“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”笔者看到这个《规定》喜忧参半，喜的是教育部重视保护教师的权利和学生的教育，忧的是本来就是份内的事情，还需要再“被规定”吗？有点多此一举。

古往今来，所谓师者，就是“传道、授业、解惑者也”。教师除了教会学生知识，传授学业，还有一项重要的任务就是传道。所谓传道就是教给学生做人做事的道理，当然，批评教育自然就是一种重要的传道方式。说白了，批评教育学生，本来就是老师该尽的天职，自古以来就是如此。那有当老师不批评教育学生的道理？但是，现在的情况是，很多老师怕了，也不敢行使这个职责，因为现在大多数孩子都是独生子女，从小被家长娇生惯养，有的人就是敢在课堂上顶嘴，更有甚至会因此和老师动手，接着就是家长来学校兴师问罪，而这并非个例。

我们很理解老师的“委屈”，如今的老师的确也不好当，有时批评学生，遇到不懂事理的家长，轻者受骂，重者吃官司，在这种情况下，还有多少老师敢批评教育学生？一直以来，我们强调的是保护学生的合法权益，例如教师不能体罚学生等等，这对学生的成长是一件好事，但我们恰恰忽略了一直“很委屈”的教师队伍。如今教育部明确中小学班主任有权批评学生，这对广大教师来说无疑是一个好消息，但问题是，老师的权利“被规定”了，就能从根本上解决老师不敢管、家长不闹事的现象吗？我看未必。再者，《规定》强调了班主任的权利，批评教育学生不仅仅是班主任的事情，每一位老师应该都有这个权利和义务。

在我的记忆中，老师批评学生那是相当正常的事儿。以前的学生从小学到高中，不知道被老师叫起来罚站多少回，下课叫到办公室批评教育，找家长来汇报情况，更是司空见惯。可长大以后，谁又把当年这些真当回事儿呢？除了变作学生时代的酸甜回忆，同学聚会时的调侃谈资，谁还会把它和什么“学生权利”挂上钩呢。就是那些骂过我们到痛哭流涕的老师，我们恨之入骨的班主任和年级组长们，当我们再次回到校园探望他们的时候，看到他们无尽的白发和见到我们时那种满心的喜悦，心中还会有多少怨恨呢？一般情况下，学生是不会记恨老师的。

因此，现在该批评教育的不敢批评，既有社会的原因，也有老师自身的原因。我们认为，根本的问题是加强师德教育，让教师尽到自己应尽的职责，严格落实《教师法》，用法律保护教师的权利。还要大力开展尊师重教的教育，在社会上形成尊重教师教育权利的良好氛围。如果没有这种尊重教师教育权利的社会环境，单凭“被规定”管了一时，管不了长久。如果中国社会总因为一些荒诞的社会现象而出台一些荒诞的政策，会不会有一天也要通过立法来强调父母有打孩子的权利，公司领导有批评下属的权利，谈恋爱的双方有分手的权利？