自然拼读是一种眼口耳脑手整体反应能力的训练，自然拼读是拼音文字绕不过的识记技能，必须训练，而且训练必须全面到位到自然而然。所有的读物都可以用完即弃，所有的练习都是为了眼口耳脑手的协调统一。来自国外的原版自然拼读教

如果你觉得来自国外的原版自然拼读教还有隔靴搔痒之感，如果你同意上面这段话，而且你有着比较强的英语听说辨识能力，还有一颗不急功近利的心，那么我编写的这个教学过程可能对你有用，你可以参考一下来给孩子做与学校课程平行的英语辅导了。每次是一个小时的学习训练内容。请准备好充分的时间。

学习内容：学习字母M在单词结尾的发音

学习重点：/m/音单音的听音识别；/m/音在单词中的识别；/m/音的书面字形识别；字母Mm的听音与书写的联系；字母Mm的发音与书写的联系；《看听学》lesson 1

学习步骤：

1. 课前：观看视频fun with phonics 之M.

2. 课内：Part I.

A. 提示上次课学习的内容---字母M在单词开头的发音，然后看视频fun with phonics之M, 观察视频中的教师发音时的口型，认真听以/m/音开头的单词。这个视频中把单纯的发出/m/音与对食物的满足感联系在一起了。

B. 逐页观察机灵狗故事乐园ABC级之book 2 Monster Muffins页面里的事物，教学者指着一个个的事物说出单词，让学习者在听到开头的/m/音的时候，发出/m/的声音。用到的词汇有：boy, girl, mat, muffins, cupboard, mixer, plate, milk, mugs, hand, teapot, mop, dustbin, May, mustard, tail,merry-go-round, mouse, map, money,monkey, mitten, box, mirror, cap, clown, mask, bed, motorcycle, comb.

C. 引导体会字母M在单词末尾发/m/音的情况。练习一：第一部分听音，每幅图读3遍，如果听到结尾是/m/音就把图圈起来；第二部分听音，每幅图读3次，如果听到结尾是/m/音就在图片下的横线上写上字母M；第三部分拼音，现在每幅图附的单词空中填入字母m,然后教学者发出前面的字母发音，让学习者接续着发出字母M的音，然后拼读到一起。

D. 练习二：听音并判断/m/音在单词的开头还是结尾，如果在单词的开头就在图片下方前一个横线上写出字母M，如果在单词的结尾，就在图片下方后一根横线上写出字母M.

E. 练习三： 听音判断/m/音在单词的开头还是结尾。页面右侧的两个路标分别标识着以/m/音开头、以/m/音结尾， 把小车连线到相应的路标上。

F. 练习四：这个练习中每个单词都缺少一个字母，听音写字母，如果在相应的位置听到了/m/音，就在空中填写字母M（有的空缺不是/m/音就不写）。这个练习中要求书写大小和印刷字体相配，美观.

A. 总结：字母m在单词开头和结尾都发/m/音，当我们听到/m/音的时候，写出来的字母就是M ;而当我们看到字母Mm的时候，就知道应该发出/m/的声音