透视北电：隔岸观影评议

这几天我都集中很大部分精力和心思，在北京电影学院标放观摩展映安排的国际组A、B、GV各组和中国组GV各组绝大多数的片子。北京电影学院举办这种别开生面的国际学生影视作品展映，巳历时五届，无疑为中国国内高等影视敎学启动和开拓实践敎导法则开了一个先河。

北京电影学院，是中国国内首屈一指的最具权威的有关电影专业学课的资深学府资质深厚，不仅师资优秀、而且敎学设施完善，为中国民族电影事业培养了一批国内外著称的顶尖人才。在国内外高等影视敎育机构中，声誉极高。

《北京国际学生影视作品展映》项目的主要创始人，是曾历仼过该院导演系主任的著名国际电影导演谢飞教授，他的为人师表和卓越业绩，从他的经历中可以尽显为人师表的育人治学精神。谢飞导演主要档案资料：中国电影家协会副主席、中国电影导演协会常务副会长、中国电影评论协会理事、湖南大学广播影视艺术学院院长、《北京国际学生影视作品展映》第一、二、三、四届组委会主席，第五届组委会名誉主席。主要作品：《我们的田野》 彩色宽银幕故事片，任导演与编剧之一（1983）；《湘女萧萧》彩色宽银幕故事片，任导演之一（1986）/1988年法国蒙坡里埃电影节“金熊猫”奖、1988年西班牙圣塞巴斯提安电影节“唐吉柯德”奖、1993年“生力杯”人道主义电影奖；《本命年》彩色故事片，任导演（1989）/获1990年第40届柏林电影节杰出个人成就银熊奖、1990年大众电影“百花奖”最佳故事片奖；《世界屋脊的太阳》彩色宽银幕故事片，任总导演（1991）/ 获1991年政府优秀影片奖；《香魂女》彩色故事片，任编剧兼导演（1992）/获1993年第43届柏林国际电影节金熊奖、1993年政府优秀影片荣誉奖、1993年上海电影影评人十佳电影奖、1993年北京电影学院学院奖最佳编剧奖、1993年美国芝加哥电影节最佳女演员奖、1993年香港金象奖十大华语片奖、1999年法国亚洲电影节公众大奖；《黑骏马》彩色故事片，任导演（1995）/获1995年第三届大学生电影节评委会特别奖、1995年加拿大蒙特利尔19届世界电影节最佳导演、最佳音乐艺术成就奖、1995年上海“文汇报”影评人奖最佳影片奖与最佳导演奖、1996年俄罗斯第五届圣彼得堡电影节组委会特别奖；《益西卓玛》 彩色故事片，任导演、编剧之一（2000）。作为中国当代民族电影事业锐意发展的重要领军人物和北京电影学院《北京国际学生影视作品展映》创新发展的领军人物，都是当之无愧的。谢飞敎授作为高等影视敎育的学者，有他独道而自成一体的电影学科理论，他最著名的论断是“拍电影是什么？剧作是在案头的导演，导演是在现场的剧作。”就是说他辩证的讲到了剧作与电影的关系。实际上剧作思维不是一个单纯的写作思维，而是一个如何拍电影的创作思维。影片在具体拍摄的时候，又不简简单单是一个制作的操作过程，而也是在进行创作，就是包括剧作思想。谢飞老师的这种观念很深刻，我觉得他把剧作与电影的关系讲得非常清楚了。最为可贵的是，谢飞敎授并不是一位空头的电影学者，而又是一位创作卓越的电影导演大师，所以他才会有如此巨大的施敎育人的魅力。可惜这样德艺双馨的大师级人才太不够了，太缺乏了。

我是首次出席第五届的《北京国际学生影视作品展映》，身临其境的感受是刻骨铭心的，同时也有內心深处的一些不安的体察之见想谈出来，以期引起讨论：(1) 当下高等影视院校的弊端何在？首先是缺少良好施敎的法制环境，各学系或分院各自为阵，缺乏总体链接配置的内在保障体系，专业施敎重叠严重。因此，师资的配备混乱，忙者迫压得透不过气，闲者则无课可为。(2) 高等影视院校的敎学大纲和各学科敎案，面临着严崚的变革挑战。去伪存真和去粗取精，都应以当代影视观念和先进科技同步，我个人认为，它的前提是：电影体验消费的观念，即应是印象就是一切观念。它不仅是电影工业的核心观念，同时也应是电影学科培养新人的主体观念。人类的历史始终贯穿着人文道德和文化文明的不可抗拒的转换规律，实际上无论工业革命还是艺术变革，都是相辅相承而依赖共进的，一切又是那么必然而有序的等待着、跟进着、交替着、取舍着、互补着，这正是体验经济在当今社会生活中的消费特色。人类其实在进入工业革命初始，就在非自觉的人文状态中，接受了多种最原始的消费体验，体验消费它在告敎人们，这是一个有节制而开放的全球综合消费现念，它具备着最终被人类自觉接收的磨砺过程。(3) 当下高等影视院校的招生条例条规，应引起相关施敎菅理机构的足够警觉。当下近年的专招与扩招，均巳出现违背科学育才规律的严重失调。由于市场经济所烂用，导致唯功利倾向污染严重，据了解调研北京电影学院权威声誉名存实亡，一些师长受不住财欲诱惑而偏离常规敎学或不再自研深层教学的现象也较严重。新生质素逐年下降也是不可否认的事实。(4) 此次临场观影研习，综观该院标放现场，青年学子云集实属一件积大德之举，但现场观影所测，不少的同学都在把玩手机(特别是女生)，黑暗中影场灯火闪闪，时有接听放声和发讯互动不断，深让在旁人痛心不忍，不仅观影同学精力唤散，也严重干扰影片的放映效果。这个责任该谁来负？良好的规举和秩序又由谁来制定？院方施敎中的德政为人仍是首当第一的主课。电影学院不是财子美女学院。若再不改观，将遗害无穷，使学院的公众形像蒙受耻辱。(5) 国际影视作品展映，无疑是中外双向交流与互动。综观中外作品的综合质素，国外的普遍高出好多个百分点。是我们的施敎育人的能力比不上国外的同业院校吗？无论从选题、立意、剧作形式、镜画语言还是后期制作，都深刻暴露出施敎育人方面的诸多漏洞与劣习。

北京电影学院所面临的问题，具有普遍意义。拯救中国民族电影事业，首先要从高等影视院校开始。有良知的学院专家教授和敎职员工，你们在思考什么？