最近 看到 彭 泽润 教授 的 语言学 概论 讲课 视频，他 在 视频 中 特别 强调 词 的 概念，提倡 词 式 书写，认为 中文 教育 不 应该 用 字 代替 词作为 基础，这些 都是 非常 好 的 观点，下面 就 来 给 大家 谈谈 这个 问题。

    所谓 词，是 语言 的 最小 独立 自由 功能 单位，是 语言学 的 一个 基本 概念。字 似乎 只是 一个 约定俗成 的说法，在 大多数 语言学 教材中 都 没有 明确 的 定义。 彭 泽润 教授 指出，字 是 基本 的 形式 单位，并且 强调 英文 中的 字母 实际上 就是 字，它 与 中文 的 字 一样，都是 可以 独立 输入 的 最小 自由 单位。而 字母 的 说法 则 是 不 恰当的。中文的 字 较多，所以 词 就 比较 短 ，英文 只有 二十六 个 字， 所以 词 比较 长。

    彭 泽润 教授 给出 了 一个 典型 的 例子，说 有 论文 把 fireplace 和 炉 相 比较，认为 fire 对应火，place 对应  户，彭 泽润 教授 指出 这 是 错误 的，它 混淆 了 字 与 词 的 差别。fireplace 是个词，fire 与 place 介于 字词 之间， 应该 叫做 语素；炉 是 一个 字，火 与 户 只是 字 的 部件。语素 是最小的 语音 语义 结合体，那么 中文 里 有没有 语素 存在呢？答案 是 肯定 的，比如 乒乓球 中 的 乒乓。英文 中 有没有 部件 存在 呢？因为 英文 的 字 比较 简单，一个 字 最多 也 就是 三个 笔画，因此 也 就 不 需要 设定 部件 了。

    中国人 一般 只有字 的 概念，而 对 词 的 概念 很 不 敏感，看重 字典 而 不 在乎 词典，甚至 还 叫 小学生 用 字 来组词。这 主要 是 因为 古代汉语 的 词 都是 单个 的 字，现代 汉语 中 尽管 已经 有  了 很多 的 词，但 还是 习惯性 的 跟着 表面 形式 走，把字 当成 了 基本 单位。我们 可以说，古代 汉语 是 字 文字，现代 汉语 是 语素 文字，而 现代 英语 则 是 音素 文字，它们 对 记忆 的 要求 是 逐渐 降低 的，可以 说 是 语言 发展 的 大 方向。有人 说，联合国文件 的 中文 本 是 最薄 的，可见 中文 是 最 节约 的 文字，实际上 它 节约 的 是 纸张，浪费 的 却 是 人 的青春！

    以前 有人 提出，要 把 中文 直接 改成 拼音 文字，这 未免 有点 操之过急。现在 我们 可以 做 的，就是 树立 词 的 意识，为此 彭 泽润 教授 提倡 像 这样 的 词 式 书写。词 式 书写 更加 容易 与 意义 相 联系，让 阅读 变得 更加 方便，符合 语言 的 经济 原则。以 词 为 单位 进行 朗读，感觉 就 会 自然 流畅，换成 一个个 字 来 读，那 就 像 是 机器人 一样。现在 大多数 文字 都 已经 采用 了 词 式 书写，像中文 还 停留 在 字 的 层面 上，这未免 有点 落后。很多 人 都 赞同 词 式 书写，主要 的 障碍 就是 还 不习惯，这个可以 慢慢 的 来，就 让 我们 先 从语言学 的 文本 开始 吧。

    扩展阅读：

    彭 泽润. 语言理论 [M] // 中南 大学 出版社, 2000.

    有些 人 似乎 比较仇视 翻译，请 看 博文：谈 英文 学术词 的翻译问题