小学时有一门手工课，上课时要带好剪刀与胶水，然后按照说明对发下来的材料剪剪贴贴，做成一个小玩意儿给老师打分。最后这小玩意儿就成了自己的纪念品，还可以带回家来炫耀一番，只可惜我这边一个都没能保存下来。

    记得第一堂课做的是“欢迎新同学”，其实就是剪下分别写着这个五个字的方块，然后把它们贴到一个背景上，结果我非常轻松就得了个“优”。后来的作业也都是剪一下贴上去，只不过边缘越来越复杂，每个部件都有自己的用途，有时一不小心剪歪了，就仿佛是打扰了别人的创意，自己都觉得心疼啊！学期快结束时做了一个“堆雪人”，要折一下竖着粘贴，让雪人能够立起来，于是我们的手工作业一下子就进入了立体空间。

    此后，印象比较深的一次手工作业是做“海滨小城”，这好像是第一次要用到所谓的吹塑纸——一种漂亮的软绵绵的纸。先剪下硬纸板上的模子，然后压在吹塑纸上剪，再把剪出来的吹塑纸贴在背景上。看着红红绿绿的纸片变成了漂亮的房子，便仿佛感到了一阵海风的清凉，尽管当时我还没真的见过大海呢。可惜最后自己太苛求完美了，贴完之后发现有个缝隙没有粘严实，就用多出来的一丝吹塑纸补了一下，结果这件得意的作品只能遗憾的得了个“良“，估计不补的话老师也是不会在意的。

    后来还做了一些什么大都记不清了，只是对其中的一些技术有点印象。遇到一个中间画着虚线小圆的大圆时，便会去找要对应的小圆做垫圈，然后套上有空心圆的部件，再把大圆盖在最外面，这样就得到了一个能活动关节。如果遇到一个充满锯齿的圆呢，一般就会想到它是一个盖子，手工作业里最麻烦的部分就是剪这些锯齿了，好在后来发现很多锯齿大都粘在里面的，剪得马虎一点也不会被发现啊！

    当时，同学们大都对做手工热情很高，老师也是非常重视我们的手工课，侵占副科时总是避免侵占手工课，而是去侵占那不受欢迎的音乐课。除了统一发放的手工作业之外，还用班费另外订了几套爱我中华之类的手工作业，其实就是做中国的著名景点，分给同学们每个做一个景点。老师再三叮嘱说就这样几套东西，要做得仔细一点，最好的一套还要寄出去评奖呢。记得当时分给我的是天池，应该说比较好做的一个了，而且我也非常认真的做成了，可惜老师似乎觉得不够完美，还是叫某个手巧的同学重做了这个天池，这让我感觉非常的郁闷。

    后来开了自然课，似乎也有一套类似的作业，课时不够就当成礼物送给同学们了。我倒是认认真真的做了几个，曾经照着图样锯了半天的木头，做出了一个自豪的火箭模型。印象最深的则是一个冒烟的实验，其中需要点一根蜡烛，可不幸我一点就把整个模型烧着了。后来发现模型是按照明蜡烛设计的，可家里给我的却是供奉死人剩下起来的蜡烛，烛芯实在是太粗了啊！