记得在高三的最后日子里，语文老师曾经提到，等你们以后回忆起这段岁月，印象最深的一件事情也许就是语文课前的自由演讲。现在回想起来，果然就是这么一回事啊，这样的演讲活动也算是三年灰暗的高中生活中难得的一缕亮色。

    第一次演讲的时候我就异常兴奋，早几天准备好了演讲的话题，尽管已经忘记了一些内容，但效果却是出乎意料的好。我主要分析的是灌篮高手，只要一提到相关的人物与情节，同学们就立刻哈哈大笑起来，结果几分钟的演讲基本就在这样的笑声中度过。此后，语文老师似乎看到了我的才能，专门写了个小品准备让我和另一位同学参加校文艺晚会的表演，可审核的老师早已安排好了小品节目，其他的类似节目根本看都不想看啊！

    等到第二次走上讲台，我讲了小学时数学老师的故事，主要在于描绘一些幽默的小场景，特别提到有一次他喝醉酒之后出了点小洋相，结果同学们似乎反应平平。等我下台之后，语文老师郑重其事的提到了课前演讲的目的，是为了提高口头表达能力，而不是为逗人发笑，这多少让我感到比较郁闷。此后的演讲话题大都记不得了，只是有一次正好上公开课，语文老师问那天轮到谁演讲啊，结果我可怜巴巴的指了指自己。旁边的同学偷偷说：“你有没有发现啊，老师听到是你演讲脸色就是一变哦！”是啊，他希望不要因为我而影响公开课的成绩，我也希望不要因为公开课而影响难得的自我表现。最后，我还是选了个比较温和的话题，编了小故事重在表现知识在非官方教育下的自身魅力，结果同学基本上没听明白，而老师则抓住一个枝节的比喻装模作样的点评了几句。

    等到高三之后，换了班级也换了老师，同学们的思维要更加活跃一些，语文老师也更加开明啊。课前演讲可谓是百花齐放，有介绍外国小说的、提到了情妇之类的字眼；有研究法学的，谈了什么大陆法系和海洋法系；还有同学在黑板上画了张日本地图，一本正经的讲解日本历史。当然啦，总少不了有人要提社会的阴暗面，感叹自己命运的悲哀，这时老师也只能故作轻松的说：你看，那个韩寒不就跳出来了吗？然后课堂里就是一阵死寂般的沉默。

    我高三最出色的一次演讲还是讲数学，讲了阿基米德计算抛物线围成图形的面积的方法，顺便穿插了微积分的发展史，最后指出等你们以后学了微积分，这样的计算其实是非常简便的，然后在同学们惊奇的目光注视中，在黑板上大模大样的写下了一个积分公式。我们那时高中数学是不讲微积分的，当时的同学可能还没听懂我是在讲什么东西，但等他们上大学之后，有的人也许就会发现，原来自己的身边还埋伏着这么一个了不起的人物啊！等到我全部讲完之后，语文老师简单点评了几句，充分肯定了我的自学能力，这时下课铃声不知不觉就响起来了。

    尽管这样的演讲活动这样有价值，但也有很多同学只是敷衍了事，拿张报纸读段新闻就下来了，这让我感到既恼火又遗憾。有些人总是抱怨制度不好，可当制度稍微人性化一点的时候，他们自己反倒是消受不起了。如果再给我一次这样的演讲机会，也许我会做得更加完美，先把要讲的话录在手机说，然后一按开始键：Hi，电脑前的观众朋友们大家好，我是哲学家Stroooooongaaaart！