主编的话：再过几天，就是国庆和中秋的小长假了。亲朋好友又能聚在一起神聊海侃了。孩子们在这段时间相聚在一起的时间也比平时要多了，相聚多了，也就意味着各类故事多了。
   “妈妈，我长大了要和你结婚。”“妈妈，我很喜欢蕾蕾，我明天就要和她结婚。还要生一个宝宝。”这样的童言我们应该不会陌生。有的家长一笑而过，有的家长如临大敌，甚至担忧“这么小就想这事，再大一点怎么了得？”
    听说过幼儿的“婚姻敏感期”吗？育儿专家友童前段就遭遇了女儿好好的“感情风波”，她差点要崩溃了，那么让我们来看看育儿专家是如何帮助“失恋”中的女儿的。

    这是上周的事情。有一天晚上从幼儿园接好好时，感觉她有些闷闷不乐，但是我也没多想。回家后，小人想画画，自己就找出纸铺在地上画起来。先画了一个房子，说是幼儿园，然后在幼儿园旁边又画了一个房子，说是地下车库（幼儿园所在小区的地下停车场，我每天接送她都要把车停在那里）。接着，小人画了长长的地下车库的通路，画着画着，觉得一张纸不够用，又找来一张，用胶带和第一张纸粘在一起，继续画。在车库的路上画上一辆汽车，车门大开，有个小人在车的旁边，好好说，这个人从车里掉下来了，然后用红笔画了几道，说小人头上流血了，接着，画小人的眼睛在流泪，屁股也在流泪，流啊流啊，流成了眼泪河......后来就在那里不停地画小人流出的眼泪、很多很多的眼泪，一直流一直流......
    一开始画房子的时候我还没觉得什么，直到看见画上这个超级可怜的小人，流着血啊泪啊什么的，我的心顿时揪了起来，以前好好从没画过这样的画。因为了解一些孩子绘画和心理的关系，我知道这幅画一定代表了好好现在的心情，小人的眼泪流也流不完，那是何等伤心的感受呢，真晕啊！大胡子也很吃惊，他的第一反应是：“这都是什么乱七八糟的，别画了别画了。”
    更惊人的是，好好看着画，竟然干笑三声，然后淡淡地说：“我觉得这个人就是我。”那一刻，我的心都要碎了……，我抱住她，尽管不了解她为什么要这样画，我知道这个时候我应该冷静面对，应该和她深入地谈一下画中的情景，找到原因，疏导出纠结在小人内心的不良情绪......但是偏偏俺很不争气，自己都忍不住要哭了，甚至不想再多看那幅画一眼......先稳定了一下自己的情绪，我抱着好好说：“宝贝，你现在感觉很难过，是吗？”好好点点头，我搂着她继续说：“如果你想哭，就哭出来吧。”好好把头埋在我的怀里，许久许久不说话，也没哭，但是我能感受到她的伤心。这个时候，我想我唯一能做到的是接纳她的情绪。
    后来好好洗漱后早早上床，她似乎很疲惫，非常快就睡着了。我却独自在一边焦虑难耐，不知今天到底在幼儿园发生了什么事，于是忍不住给胡老师发了个短信，胡老师很快就打电话过来，我这才知道，好好同学“失恋”了，白天在幼儿园，开开和她说：“好好，我和你还是好朋友，但是我不想和你结婚了，我要和AG结婚。”这一定对好好造成了“沉重”打击，以至于那么伤心难过。胡老师听我描述好好画画的情形，感叹说：“好好这孩子的感情真细腻啊！”
    整个晚上我都失眠，为娘的一直在想，该如何去帮助“失恋中”的小小女儿呢？
    第二天我给张园长打电话，张园长分析了两人发生矛盾的原因。以前，很多次开开在想和好好玩的时候，因为年龄的原因还不习惯于用语言表达，为了吸引好好的注意，常常在未经好好同意的情况下突然打扰好好，比如在好好“工作”的时候抢走好好的玩具；好好非常不能容忍这种打扰（我想可能是因为，平时在家里，我们很少打扰她“工作”），所以这样的做法有时会引来好好暴怒之下的“攻击性行为”，尽管老师每次都进行干预和教育，但是事情过后由于开开总能“不计前嫌”继续找好好玩，这种“包容”导致好好不能真正认识到攻击性行为有何不妥，而好好每次还愿意和开开在一起，开开也觉得他那种“打扰”的做法是很有效的，于是，这种模式得以持续了比较长的时间。（老师为避免两人的冲突曾试图把他们分开，比如吃饭或上课时不安排两人坐在一起，但是发现根本分不开，吃饭时两人就算离得远远的也要互相连比划带喊地交流“你吃了多少”。）
    随着开开长大，内心更加成熟和强大之后，懂得在遭遇自己不喜欢的对待时，能够去选择其他让他感觉“更舒服”的伙伴，比如AG，很文静，不象好好表现得那么“霸道”，而且因为家里有弟弟，能够更加包容开开的某些“冒犯行为”，这样让开开觉得，除了好好，他也可以有其他的选择。于是他不再包容好好的“不良行为”，说出了“好好，我和你还是好朋友，但是我不想和你结婚了，我要和AG结婚。”那样的话（多么成熟的表达啊！感叹ing）。因为在以前，不管好好怎样对他，开开总是无条件地“接纳”好好，这样的相处模式对好好而言已经形成了一种安全依恋，维持的时间也比较长，一旦被打破，好好就会非常不适应，表现出极度的伤心。
    张园长还告诉我另外一些事，她说今天看到几个场面，都是好好主动追着开开、“讨好”开开，这在以前是很少见的。以前的情景，常常是开开主动追着要和好好一起玩（开开比好好小），而且，尽管有时好好对他的态度不好，还是无条件包容好好、矛盾过后主动找好好玩。现在竟反过来了。张园长半开玩笑地和我说，当时她心里想的是，好好同学你也有今天啊！
    听了张园长的分析，我明白了事情的来龙去脉，同时，得知俺闺女能够主动改变自己、采取行动去改变目前的状况，这也让为娘的感到欣慰。象好好和开开这种自然的交往，最能让孩子学会如何与人相处，很多东西需要孩子自己去体会，仅靠成人灌输给他们是学不会的。这样来看，孩子之间的冲突并不可怕啊，相反还是孩子学习交往的良好机会呢。
    晚上去幼儿园接好好时，好好正在院子里玩，刚好开开上完兴趣班的课从楼里出来，只见小人顿时喜笑颜开地跑过去围着开开直跳，然后拿着我带给她的零食主动与开开分享，以前这个时候，最常见的情形是，好好虽然心里肯和开开分享，却要故意“摆谱”，非要等着开开在旁边一个劲地说：“和我分享吧，和我分享吧。”才肯分享。我曾经和好好谈过，建议她不能这样对待好朋友，但是因为开开总是那么无条件地“接纳”好好（多善良的孩子啊！），好好同学一点都不觉得她那样做有何不妥。所以呢，虽然我前一天还在和小人一同伤心难过，现在也认识到，该同学需要遭遇一下这样的挫折。
    那天晚上，我拿出前一天的画，对好好说，“你愿意和我谈谈这幅画吗？”好好的心情看起来已经好了很多，她点头，告诉我：“我很难过，所以画的那个人是我”。我于是问：“是因为和开开的事情所以觉得很难过吗？”好好又点头。我问：“你还想和开开结婚吗？”“想。”“那开开想和你结婚吗？”“肯定是不想了。”小人低下头黯然地说。
    我心想，“教机”来了，于是和好好说：“亲爱的，我觉得，就算开开不想和你结婚，你还是有很多选择的，你愿意听我说说吗？”小人点点头。
    我告诉她：“第一种选择，你和开开、AG依然还是好朋友，你们三个还是可以继续在一起玩；第二种选择，你可以不和开开玩，去找其他小朋友玩；第三种选择，如果你还是愿意继续和开开玩，以后要想办法避免和开开闹矛盾，比如有什么不开心的事情要用语言表达不能动手，如果开开觉得和你在一起还是很开心，说不定，以后他又想和你结婚了呢，就象现在他想和AG结婚一样。”
    好好笑了，她说：“我今天还和开开玩平衡木、打秋千，嗯，还有，我们还一起喂小兔子呢。”我知道，她已经做出自己的选择了，而且，她的选择一定是积极想办法去解决问题，而不是一走了之。这样的事如果换做年轻时的我，很可能就选择赌气离开呢，但是现在我知道，那其实是低自尊状态下的选择。帮助好好列举以上那些选择，是希望我的孩子能够懂得，不管遇到什么事情，天都不会塌下来，选择权依然还在自己手中。
    第二天一早，给好好梳辫子的时候，俺笨手笨脚地又把她弄疼了，该同学和往常一样吱哇叫唤、不愿意继续梳头，我随口说，“男孩子都喜欢梳漂亮辫子的女孩呢。”没想到，这句无心的话触动了小妞的某根神经，她马上说，“我不嫌疼了，梳吧梳吧。”很耐心地让我把辫子梳好，这和以前简直判若两人哦。
    接着，小人在她的房间里翻箱倒柜，“我的公主王冠哪去了？还有奶奶送给我的项链呢？”俺赶紧帮着她一起找。去年为圣诞演出买的公主头饰、奶奶过年时送她的项链，小同学一股脑都给自己装扮上了，还举着“灰太郎”魔法棒，一边照镜子一边得意于自己设计的造型，就那样“全副武装”地去幼儿园了。我心中偷乐，“女为悦己者容”，这么小就无师自通了嘛，尽管咱们的造型有点雷人的说。
    小同学“失恋”后自己设计的雷人造型，还主动让我拍照。

和小家伙的一次对话
记录人：开开妈妈
    今天晚上给开开讲贝贝熊系列“在奶奶家”，故事里有一段是讲小熊爸爸和小熊妈妈第二次度蜜月。我向小家伙简单地介绍了蜜月的意思后，有了以下的一段对话：
    妈妈：那你和谁一起去度蜜月呢？
    开开（有些不好意思）：妈妈，那你猜呢？
    妈妈：好好呗，你不是要和好好结婚吗？
    开开摇摇头
    妈妈：嗯，那就是AG
    开开又有些不好意思地点点头
    妈妈故作惊讶状：哦，为什么不和好好结婚了呢？
    开开：因为我和好好在一起总是吵架，她总是打我，AG不打我（这句话感觉特像大人说的，呵呵。）
    妈妈：那她打你的时候你告诉她你的感觉了吗？
    开开：我说了，可是她有时候还是会打我。
    妈妈：哦，那一般她为什么打你呢？
    开开：有时候我想找她玩，她不愿意的时候就打我。
    妈妈：哦，是不是那时候她正在工作，感觉被打扰了呢？
    开开：嗯，有时候是。
    妈妈：是呀，那我想好好被打扰了的感觉一定也很不好受，才会忍不住打你的。
    开开：嗯，我和好好还是好朋友，但是我不和她结婚。
    妈妈：那好吧，和谁结婚是由你自己决定的，谢谢你把你的想法分享给妈妈，妈妈爱你！
    写下这段对话后，日子仿佛又回到了Wanliu园那段时光，原来不知不觉两个小人儿竟然一起同学近两年了呢，呵呵。因为年龄相近，又因为同时转园，又因为同在幼儿园的一个班而这个班的大孩子相对较少，于是两个小人儿总是会在一起玩，也于是两人之间一种较固定的交往模式持续了比较长的时间，妈妈猜测，由于AG休假三个月回来后喜欢找开开玩，而且AG因为家里有小弟弟，性格更温和一些，然后小家伙发现了原来有这样一种能够使自己更舒服一些的交往模式，于是就出现了好好妈妈文中提到的两人闹矛盾后小家伙不再主动去找好好了。
    不过，话说回来，毕竟还是兴趣相投吧，和老师沟通时，老师也说虽然小家伙暂时不和好好结婚了，但还是两人在一起玩的时间最多，呵呵。总之，我想，两个小人儿一定从中学习和感悟到了很多东西！
（文：友童）