这是2006年国庆节那天，一个福建的小读者通过MSN和我的一段对话。文中童童是那个孩子的化名，快乐鸟是我。通完话后，我的心情很沉重，我想，像童童这么优秀的孩子都已经感到“忙”，要成““超浓缩鬼魂”，连心爱的“实验箱”都没时间玩，这样的童年还有快乐吗？在这样的作业还会启迪孩子们对学习的热爱吗？在得到童童和童童妈妈的同意后，我把这段对话发布在博客里。后来，为了某种原因，我删除了这篇博文。最近，在对博文进行归类时，在博客的“回收站”里发现了这篇博文。针对目前新浪亲子网友们热议的关于幼儿早认字的利与弊，以及早教的关键到底在哪里？从网友们的博文里和留言中发现，文中童童在三年前所反映的教育环境恶化的状况并没有得到改善。

    套用网友丁一妈妈在我写的那篇博文《浅析幼儿早认字的弊端》一文中的那段评语：
    现在很多家长都说，小学是怎样怎样要求的，只能如何如何……我想说的是，如果别人都往泥坑里跳，你也一起跳下去？就算必须得跳，也得先想想怎么保护好自己再跳吧？（丁一妈妈）

    下面是我和童童的“沉重的对话”，对话时间：2006年10月1日。

快乐鸟：童童，你现在好吗 ?
童童：好，我现在在学校和同学一起吃午餐，没有爱打人的同学，很开心。
快乐鸟：那段时间，我真的好为你担心啊。那天，听到电话里你妈妈的哭泣声，我的心都要碎了。
童童：放学后，男、女同学一起打球，一起玩，很有趣的，就是很忙，很少有时间玩。
快乐鸟：我们在新浪少儿频道上有了自己的“小爱迪生互动论坛”，今年夏天我们到内蒙古大草原举办了科普夏令营。
快乐鸟：好久没看到你投稿了，这么小就没时间做自己爱做的事情，唉，现在孩子……
童童：我在小爱迪生上看到了夏令营的活动，还看到您的照片，骑马样子，好棒哦！很令人羡慕。
快乐鸟：我好希望看到你的稿子啊，你们班的同学看《小爱迪生》吗？
童童：百分之五十的同学在看小爱迪生，我写了一篇关于塘龟的习作，不知如何，现在就发过来，可以吗？
快乐鸟：好。
快乐鸟：你的同学也和你一样没有时间玩吗？
童童：他们和我一样，都很惨，破作业没完没了。
快乐鸟：是作业量多呢还是作业难度大？怎么会没完没了地做作业呢？你一定要想办法改变这种状态，这样下去，很不好。
童童：妈妈给我买了精品生物箱，可我还没有时间搞试验呢。我们作业量很很大，有点难。
快乐鸟：当你没有力量改变周围事物时，你首先改变自己。要想办法用巧劲做作业。不要被作业“淹死”。这个长假可以好好调整一下自己了。
童童：我都快变成“超浓缩鬼魂了”！
快乐鸟：什么叫“超浓缩鬼魂”？
童童：就是已经被作业淹死过好几回的意思。这个长假还有一大堆作业等着我呢。我很羡慕国外孩子，他们可以自主学习，只上半天课，下午只写一点作业，晚上可以看画展、听免费音乐会，搞科学试验。
快乐鸟：你尽可能自己“解救”自己吧。

童童： “救生圈”哪去了？
快乐鸟： “救生圈哪去了？”，童童，你好幽默啊。有幽默感说明你很“健康”。赞一个啊。
童童：我怎么“解救”自己呢？
快乐鸟：办法应该有很多，给你提点小建议，在学习上几个同学可以组成一个小团队，各取所长。在学习语文方面，可以选取课本剧或科普剧形式。最好能和老师搞好关系，尽可能让老师成为你们的“同盟军”，让老师知道你们在干什么。
童童：对了，刚才我用妈妈邮箱发去了《XXXX》您收到了吗？
快乐鸟：看过了，我是用“超快速浏览法”，一般来说，好文章难逃我的“火眼金睛”，告诉你一个悲惨的消息：你的文章被我评为120分。
童童：嘻嘻
快乐鸟：但是有一个请求，请你坚持写作，坚持做你喜欢做的有意义的事。你要知道，童年属于你只有一次，好好珍惜啊。千万别淹没在别人不负责任的“题海”里。想出一举几得的好办法。我相信你：一定行！你是我见到过最优秀的孩子之一。
你妈妈是我见到过最优秀的妈妈之一。

补记：

2007年夏天的时候，宁晟哲（文中的童童，现在公布他的名字没有关系了，他已经上中学了）和他的外公、外婆特地到杭州来看我，晟哲的妈妈走不开。恰逢我在千岛湖举办夏令营，为了和我能见上一面，他们特别在杭州多住了几天。我们留下了珍贵的合影。

站在我旁边的晟哲两眼透出的是善良和智慧。真没想到，我会和这一家老小都成为朋友。我也没帮上他们什么忙，他们一家人却如此重情义，真让我好感动。看到晟哲一家人如此快乐，我很欣慰。

爱科学，爱观察身边一切新奇事物的晟哲，在宾馆里逮了一只大甲虫，他把它装在一个盒子里，随身带着。哈哈，真是一只超大的甲虫啊。给晟哲拍这张照片时，我在想，若干年后，这个男孩也许会成为很有成就的科学家。

这只甲虫得到了晟哲同学的厚待，而且还跟随着晟哲回到了厦门。

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以下是网友的留言和我的回复：
oo：

2006-10-08 09:15:21

赵老师，童童几年级啊？小学生吗？
作业量居然到了这么恐怖的地步？
如果是我的孩子，我坚决和它一起抵制，只做必要的，强化练习的部分就不理会，我想这也是自救的一种方法。

赵明：
2006-10-08 09:45:51
童童今年9月1日开学后读五年级。他非常优秀，曾经代表他们那个城市出国交流。后来就是因为太优秀，他们班里的一个小霸王经常纠集几个男孩打他，有一次把他的眼睛都打肿了。外婆和妈妈到学校请校方调解，他父亲竟然出手推了童童的外婆，非常粗鲁和蛮不讲理。童童妈妈无奈之下打了110，也是以“这是孩子之间打打闹闹，大人没有必要介入”为由不了了之。童童从小就没有了父亲，母亲和外公、外婆抚养他长大。母亲为此事心力交瘁。我劝她转学。她是个好强的人，我劝了她好久她才同意。我告诉她，你是可以和这家伙斗，人家耗得起时间和金钱，你耗得起吗？还有你耗得起耽误孩子的前程吗？
这段对话反映了童童在那个学校呆了半年后的情况。学习环境是好了，但作业量大、作业有较大难度令人不乐观啊。
唉，我们的老师，我们的教育，我们的孩子，都怎么啦？

oo：
2006-10-08 13:16:37
老师搞题海战术，与其说是为了孩子掌握知识，不如说是为了实现自身的名和利，我曾是教师队伍里的一员，我未曾见过一个班主任真会把班级的总体成绩放第二位，把孩子的快乐成长放第一位。
大家都是凡胎俗子，学生要做优秀，老师也一样要做优秀的，可是领导对优秀的老师如何考量呢？成绩啊！
我觉得，最要拿的起放的下的其实不是孩子和老师，而是孩子的妈妈。

紫薇栖凤：
2006-10-23 08:09:29
赵明，不知为什么，有一种似曾相识的感觉。你好，祝你顺心顺意、快快乐乐！
时下的教育大环境实在是令人担忧啊。所以，今日里的家长更要清醒，像你说的这种情况下，若要从童童本身来讲，转学大约是最理智的选择。家长在择校的时候好像考虑还是欠充分，没有太考虑童童适合上怎样的学校？家长总是首当其冲的考虑这学校的什么环境、教学质量、设施等等，一般甚至是从没想过：这个学校的“特色”是不是和我孩子“投缘”呢？
其实，小学阶段主要还是孩子的“养成”教育。
虽然，作业量大、也有难度，可还是看孩子和家长怎么看待。我有一个朋友的孩子，当日里对学校布置的作业，家里的态度是想做就做——并不影响他后来的顺利升入大学和后来的成功啊？问题是，没有几个人能做得到像朋友那样敢“吃螃蟹”啊。
似乎只能取决于家长的“大智慧”啦。

赵明：
2006-10-23 12:51:38
紫薇栖凤：您好。您觉得我似曾相识？是不是从照片上发现我很像您童年时代的某一个小伙伴？还是少女时代的同学？我可能属于“大众化脸谱”，经常有人说我很像很像谁。
不过，从您的以上的阐述中，您是个教育方面的行家啊。

紫薇栖凤：
2006-10-23 20:47:21
呵呵，赵社长：哪里谈得上“行家”，不过一点“浅见”罢了。
似曾相识，不是因为照片，而且在生活中我们百分百没有关联，应该是思想或者文字？总之就是觉得似曾相识啦。哈哈……祝你们的杂志越办越好！你知道吗？因为你们这个论坛和这个杂志，影响了多少“神童”级的宝贝？有很多朋友和我说起过“小爱迪生”啦：今天到这里也是受了他们的“蛊惑”哈，不过，没白来。

赵明：
2006-10-24 01:26:41
紫薇栖凤:您好。谢谢夸奖。我们的刊物和论坛如果能对孩子们产生一定的影响力，使他们对这个世界产生强烈的兴趣，让他们知道除了教科书，还有更多的好书和好刊在等着他们。那是一件让我们无比快乐的事情。您的这条信息真的是太让我们鼓舞了。

链接与此文内容相关的博文：产生“厌学”是更可怕的事！